El camino hacia el aprendizaje y hacia una aventura pedagógica

El presente trabajo de grado se sustenta en el fortalecimiento de los procesos de comunicación e interacción social mediante los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA); del cual, se toman elementos del Sistema Pictográfico para la Comunicación (SPC) de manera simultánea otras estrategias alternas, que para efectos del proceso configuran un Sistema Bimodal y Multimodal. Se desarrollo esta investigación en la Fundación Rehabilitación Integral Frine con el nivel de pedagógicas II, este nivel cuenta con niños y adolescentes entre los 8 y los 17 años que presentan diferentes necesidades que afectan su desempeño ya sea en una o varias de las dimensiones de su desarrollo. Los principales autores abordados desde los SCAA fueron Tetzchner y Martinsen (1993), Tamarit (1999) y Salazar (2000). Desde las habilidades adaptativas y habilidades para la vida se retomaron los aportes de la Organización Mundial de la Salud (OMS) (1993) y Verdugo (1999). El análisis de resultados se realizó a partir de dos categorías: Habilidades Adaptativas y Sistema de Comunicación y sus respectivas subcategorías: conceptuales, sociales y prácticas y aumentativo y alternativo. Cada una de las subcategorías permitió visualizar, la importancia de implementar un Sistema de Comunicación Aumentativo que permita fortalecer las Habilidades Adaptativas (personal-social y Comunicativa) para mejorar la calidad de vida del sujeto. De ello se concluye que la formación y el campo de acción del pedagogo infantil están encaminado hacia la transformación de procesos sociales y el acompañamiento en la formación de todos los seres humanos.

• Autores: Romero Avendaño, Cindy Katerine; Benavides Fajardo, Catalina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26616
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26616
• Palabra clave: Comunicación aumentativa y alternativa; Método de aprendizaje; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Pedagogía; Educación de niños; Educación en la primera infancia; Formación profesional de maestros de Educación Infantil; Augmentative and alternative communication; Learning method
• License: CC0 1.0 Universal