El aula experimental asistiva vista por la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Este documento hace un análisis estadístico haciendo uso y cálculo del coeficiente alfa de Cronbach ya que es un modelo de consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems de una encuesta con el fin de identificar el impacto pedagógico, didáctico y educativo del Aula...
- Autores:
-
Ordoñez Ramos, Heidi Leandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29000
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29000
- Palabra clave:
- Inclusión
Experiencias
Tecnologías
Accesibilidad
Necesidades
Formación
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Formación profesional de maestros
Prácticas de la enseñanza
Capacitación docente - Métodos experimentales
Política de educación superior
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Este documento hace un análisis estadístico haciendo uso y cálculo del coeficiente alfa de Cronbach ya que es un modelo de consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems de una encuesta con el fin de identificar el impacto pedagógico, didáctico y educativo del Aula Experimental Asistiva siendo este un espacio perteneciente al Proyecto Académico Transversal Formación de Profesores para Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidaria de la universidad Distrital Francisco José de Caldas en la facultad Ciencias y Educación. Por lo que se realiza una investigación del contexto de la formación de profesores para la diversidad, así como construcción de dimensiones e indicadores que permiten indagar el reconocimiento de las tecnologías de apoyo y valoraciones de los espacios de formación pertenecientes al proyecto. |
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Gil-Chaves, Dianawill be generated::orcid::0000-0003-3872-1105600Ordoñez Ramos, Heidi Leandra2022-05-06T03:17:54Z2022-05-06T03:17:54Z2020-10-19http://hdl.handle.net/11349/29000Este documento hace un análisis estadístico haciendo uso y cálculo del coeficiente alfa de Cronbach ya que es un modelo de consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems de una encuesta con el fin de identificar el impacto pedagógico, didáctico y educativo del Aula Experimental Asistiva siendo este un espacio perteneciente al Proyecto Académico Transversal Formación de Profesores para Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidaria de la universidad Distrital Francisco José de Caldas en la facultad Ciencias y Educación. Por lo que se realiza una investigación del contexto de la formación de profesores para la diversidad, así como construcción de dimensiones e indicadores que permiten indagar el reconocimiento de las tecnologías de apoyo y valoraciones de los espacios de formación pertenecientes al proyecto.This document makes a statistical analysis using and calculating Cronbach's alpha coefficient since it is an internal consistency model, based on the average of the correlations between the items of a survey in order to identify the pedagogical, didactic and educational impact of the study. Assistive Experimental Classroom, this being a space belonging to the Transversal Academic Project Teacher Training for New Inclusive and Solidarity Educational Experiences of the Francisco José de Caldas District University in the Faculty of Science and Education. Therefore, an investigation of the context of teacher training for diversity is carried out, as well as the construction of dimensions and indicators that allow investigating the recognition of support technologies and assessments of the training spaces belonging to the project.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InclusiónExperienciasTecnologíasAccesibilidadNecesidadesFormaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasFormación profesional de maestrosPrácticas de la enseñanzaCapacitación docente - Métodos experimentalesPolítica de educación superiorInclusionExperiencesTechnologiesAccessibilityNeedsTrainingEl aula experimental asistiva vista por la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.The assistive experimental classroom seen by the student community of the Faculty of Sciences and Education of the Francisco José de Caldas District University.Pasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALOrdoñezRamosHeidiLeandra2021.pdfOrdoñezRamosHeidiLeandra2021.pdfOrdoñezRamosHeidiLeandra2021.pdfapplication/pdf1963629https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/33032ce1-ba89-454b-9dc7-34c3cb5fe59d/download6c9f1ec49a0f9f7c9d25daf72a8dcbacMD51Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf352102https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/0ecb9808-5548-41d0-a084-5385f3139211/downloade5d609ef4f02921f9cdc53ff22fd4e83MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ed856b37-6745-468f-b325-26c82aa438c5/download42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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