El concepto de sustentabilidad en la enseñanza y aprendizaje basado en proyectos de investigación en la I.E. Colegio Loyola, para la ciencia y la innovación

RESUMEN: Esta investigación monográfica se construye desde la línea de Historia y Epistemología de las Ciencias y está constituida por el rastreo y profundización de la sustentabilidad ambiental a partir de su análisis desde la historia y la epistemología, basado en teorías y propuestas de distintos teóricos en torno a dicho concepto. Se realiza con el fin de evidenciar la influencia del concepto de sustentabilidad en las acciones y habilidades que desarrolla un grupo de estudiantes durante la realización de su proyecto de investigación y así mismo la influencia del concepto en las finalidades de su propuesta. El enfoque de la investigación es cualitativo y se realiza bajo el método de estudio de caso, la muestra está conformada por un grupo de cinco estudiantes que cursan el grado octavo en el año 2015, de la Institución educativa Colegio Loyola para la ciencia y la Innovación del municipio de Medellín, Antioquia. La intervención se realiza mediante la observación participante y seguimiento del proyecto de investigación de los estudiantes, se aplican cuatro instrumentos para la recolección de la información, como lo son en primera instancia una prueba piloto, seguida de una encuesta semi-estructurada que se aplica de manera individual, el análisis del portafolio donde se encuentra consignada toda la información de la investigación de los proyectos y una entrevista individual. De acuerdo con la discusión y análisis de los resultados obtenidos, a partir de los instrumentos aplicados se pudo concluir que la comprensión del concepto de sustentabilidad es un aspecto importante a la hora de iniciar procesos de investigación en el aula ya que a partir de este se pueden propiciar propuestas que aborden no solo componentes económicos, científicos y tecnológicos sino también se enfoquen en temas como la desigualdad social y una ética que lleve a la realización de proyectos escolares con miras a la sustentabilidad, por tanto, se requiere la reformulación de propuestas ambientales desde la institución, en pro de una cultura de desarrollo sustentable que acerque a los estudiantes a prácticas y actitudes que tengan armonía con la sustentabilidad ambiental.

• Autores: Mejía Monsalve, Evelin Yulie
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21708
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21708
• Palabra clave: Educación ambiental; Environmental education; Ciencias naturales; Natural sciences; Sustentabilidad ambiental; Enseñanza por proyectos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233
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