La construcción de la estructura multiplicativa en los niños

RESUMEN : Esta propuesta de intervención, es la continuación del proyecto "PENSAMIENTO NUMERICO" iniciado en el 2001-2002 con una población de estrato socioeconómico bajo. En esta segunda fase se integra una nueva población perteneciente a un estrato alto, con la cual se trabajó la misma metodología obteniendo iguales resultados, debido a que la profesora titular venía trabajando con ellos el mismo proceso. El objetivo principal de este proyecto en su primera fase, era trabajar las estructuras aditivas, el valor posicional, el conteo múltiple con énfasis de 5 en 5, 10 en 10 y números pares que son más fáciles de aprender por los educandos en los primeros grados. Todo esto enfocado en situaciones problemas. En la segunda fase se pretende continuar con la metodología de situación problémica y las actividades recreativas; que refuercen los anteriores conceptos pasando luego por las estructuras multiplicativas, que es donde se hará mayor énfasis.

• Autores: Gallego, Margarita; Salgado, Luz Enith; Sucerquia, Alba Neire; Uribe, Lineth; Ruiz, Yobana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27032
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27032
• Palabra clave: Método de enseñanza; Teaching methods; Resolución de problemas; Problem solving; Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7517; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/