Student-Generated Podcasts and the Development of Speaking Skills in an EFL Sixth-Grade Classroom

RESUMEN: El propósito es analizar el papel de la formación ciudadana en la construcción de los derechos básicos de aprendizaje para el área de las ciencias sociales. El marco teórico y la metodología empleada por el equipo de la Universidad de Antioquia partió de una revisión de literatura, el análisis de experiencias y la validación mediante grupos focales de maestros y expertos. Se aporta hacia una formación ciudadana en los estudiantes desde el reconocimiento como integrantes, transformadores de una sociedad que necesita de sujetos políticos que contribuyan a las problemáticas sociales.

• Autores: Sánchez Durán, Luis Fernando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/10828
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/10828
• Palabra clave: Lengua extranjera; Foreign languages; Enseñanza de idiomas; Language instruction; Enseñanza; Teaching; Aptitud verbal; Verbal ability; Tecnología de la información y la comunicación; Formación ciudadana; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3937; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/