Colegios invisibles de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia (Colombia) a partir de la caracterización de la producción bibliográfica de artículos científicos y sus citas, 1983-2019
RESUMEN: Se identificaron los colegios invisibles que surgen de las redes de coautoría y de citación de los artículos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia. Este análisis cuantitativo se centró en dos niveles: las redes de colaboración y coautoría y las redes d...
- Autores:
-
Borja Bedoya, Eulalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40758
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/40758
- Palabra clave:
- Colombia
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Science popularization
Colegios invisibles
Invisible college
Cienciometría
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Redes de Colaboración Científica
Redes de Citación
Redes de Coautoría
Manual de Valencia
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RESUMEN: Se identificaron los colegios invisibles que surgen de las redes de coautoría y de citación de los artículos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia. Este análisis cuantitativo se centró en dos niveles: las redes de colaboración y coautoría y las redes de citación y colegios invisibles por campos de producción. Para lograrlo se usaron dos programas de software: Iramuteq, que permitió el análisis multidimensional y lexicométrico de los títulos de los artículos a través de clasificaciones jerárquicas, conglomerados —cluster— y análisis de correspondencias; y con Pajek se identificaron las redes de centralidad y los grados de intermediación. Como fuente de información para los artículos y sus citas se utilizó Google Scholar. Se identificó que las disciplinas en las que se inscribe la producción de artículos tienen alta correspondencia entre sus procesos investigativos y las áreas declaradas. De otro lado, las redes de coautorías son en su mayoría de origen nacional. Las citas representan instituciones de más de 87 países. Los indicadores del impacto evidencian que la investigación y producción científica de la FCSH ha tenido impacto en los procesos de políticas públicas, entre otros indicadores de formación de recurso humano, generación de nuevo conocimiento e impacto público. |
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Vélez Cuartas, Gabriel JaimeBorja Bedoya, Eulalia2024-07-24T17:25:13Z2024-07-24T17:25:13Z2024https://hdl.handle.net/10495/40758RESUMEN: Se identificaron los colegios invisibles que surgen de las redes de coautoría y de citación de los artículos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia. Este análisis cuantitativo se centró en dos niveles: las redes de colaboración y coautoría y las redes de citación y colegios invisibles por campos de producción. Para lograrlo se usaron dos programas de software: Iramuteq, que permitió el análisis multidimensional y lexicométrico de los títulos de los artículos a través de clasificaciones jerárquicas, conglomerados —cluster— y análisis de correspondencias; y con Pajek se identificaron las redes de centralidad y los grados de intermediación. Como fuente de información para los artículos y sus citas se utilizó Google Scholar. Se identificó que las disciplinas en las que se inscribe la producción de artículos tienen alta correspondencia entre sus procesos investigativos y las áreas declaradas. De otro lado, las redes de coautorías son en su mayoría de origen nacional. Las citas representan instituciones de más de 87 países. Los indicadores del impacto evidencian que la investigación y producción científica de la FCSH ha tenido impacto en los procesos de políticas públicas, entre otros indicadores de formación de recurso humano, generación de nuevo conocimiento e impacto público.ABSTRACT: Invisible colleges which arise from the co-authorship and citation networks of articles from the Faculty of Social and Human Sciences (FCSH) of the University of Antioquia were identified. This quantitative analysis focused on two levels: collaboration and co-authorship networks, and citation networks and invisible schools by fields of production. To achieve this, two software programs were used: Iramuteq, which allowed multidimensional and lexicometric analysis of article titles through hierarchical classifications, clusters, and correspondence analysis; and with Pajek, the centrality networks and degrees of intermediation were identified. Google Scholar was used as a source of information for the articles and their citations. It was identified that the disciplines in which the production of articles falls have a high correspondence between their investigative processes and the declared areas. On the other hand, the co-authorship networks are mostly of national origin. The citations represent institutions from more than 87 countries. The impact indicators show that the research and scientific production of FCSH has had an impact on public policy processes, among other indicators of human resource training, generation of new knowledge and public impact.PregradoSocióloga104 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Sociologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Colegios invisibles de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia (Colombia) a partir de la caracterización de la producción bibliográfica de artículos científicos y sus citas, 1983-2019Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftColombiaDivulgación científicaScience popularizationColegios invisiblesInvisible collegeCienciometríaScientometricsRedes de Colaboración CientíficaRedes de CitaciónRedes de CoautoríaManual de ValenciaGoogle Scholarhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept771PublicationORIGINALBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdfBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf3462869https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b799ca0e-0e3b-4cb5-87f1-6c2995eb8f9b/download138cb7abb8385f814499932f07af6393MD517trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6d59b5d0-ea0f-4014-a220-bf611329ac08/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD519falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ac2591e0-9e41-463b-8885-41ec9f3e3752/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD520falseAnonymousREADTEXTBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdf.txtBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdf.txtExtracted texttext/plain102120https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/18a789eb-28a7-4432-96f9-47fc8f14af1c/download03da264fff0fe2b1a803f7512c9d099cMD521falseAnonymousREADTHUMBNAILBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdf.jpgBorjaEulalia_2024_Colegios_Invisibles_FCSH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6968https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4c2d8c95-11ed-4842-a9b7-10ec7e9db30d/downloadbc8573291b30ae823e85db513970716bMD522falseAnonymousREAD10495/40758oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/407582025-03-27 01:04:58.966http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |