O conceito de letramento na produção científica brasileira : retorno às origens, discussões para o futuro

RESUMO: Este texto propõe uma reflexão metateórica, a qual busca retomar a emergência do termo “letramento” na produção científica brasileira, desde os seus primeiros usos nos anos 1990, discutir suas traduções e observar como se situam determinadas pesquisas hoje em relação ao conceito de letramento no Brasil. Diante da “explosão conceitual” decorrente do aumento exponencial de pesquisas na área, inúmeros binômios com o termo “letramento” são empregados nas pesquisas no campo da Linguística Aplicada no Brasil. Discutimos algumas dessas adjetivações e suas relações com a noção de letramento em uma perspectiva sócio-histórica, cultural e etnográfica sobre os usos da escrita - campo do qual emergiu. Com base na discussão desenvolvida, argumentamos pelo uso da adjetivação do termo segundo a esfera de atividade humana em que as práticas de letramento em investigação estão situadas. Por fim, ratificamos o caráter propositivo do texto, que esperamos ser visto como um convite ao debate, especialmente no campo da Linguística Aplicada, a fim de pensar de forma aprofundada o conceito de letramento, seus usos nas pesquisas da área atualmente e sua força epistêmica para explicar as práticas sociais de uso da escrita contemporâneas.

• Autores: Kleiman, Ángela Bustos; Vianna, Carolina Assis Dias; Sito, Luanda Soares; Valsechi, Marília Curado; De Grande, Paula Baracat
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44630
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/44630; https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8676257
• Palabra clave: Alfabetismo; Conceptual explosion; Literacy; Producción científica; Scientific production
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/