Conociendo los protocolos y rutas de atención de situaciones que alteran la convivencia escolar en la institución educativa María de los Ángeles Cano Márquez de la ciudad de Medellín en el año 2024

RESUMEN: La ruta de atención integral en las instituciones educativas es fundamental para el manejo de situaciones en todas sus tipologías. Son un sistema estructurado que establece procedimientos y protocolos necesarios para brindar una atención adecuada y oportuna a las personas involucradas. Además, es la representación gráfica del debido proceso. Esta ruta estandariza procedimientos que permiten una coordinación institucional entre las diferentes dependencias; es un recurso para el alumnado, pues contiene los pasos a seguir para enfrentar determinadas situaciones. Así, el objetivo de este proyecto de practica busca socializar y presentar los protocolos y rutas que tiene la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez para la atención de situaciones que se presentan en el año 2024 dentro de la Institución Educativa; a través de la identificación del proceso de tipificación y remisión de las situaciones; determinando el proceso de cada dependencia con las situaciones que se les remite; enunciando el perfil profesional de los encargados de las dependencias y por último la realización de la ruta de atención integral para la convivencia escolar. Este proyecto se realizó con base en el manual de convivencia escolar de la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez y la ley 1620 de 2013 por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, adicional a esto, con la recolección de información a lo largo de la práctica.

• Autores: Loaiza Yepes, Estefania
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40960
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/40960
• Palabra clave: Salud del estudiante; Student Health; Ambiente educativo; School environment; Salud mental infantil; Child mental health; Mediación; Mediation; Ruta de atención integral
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/