Índice de capital humano docente: un análisis de la planta docente de los 116 municipios no certificados de Antioquia

Se construye un índice de capital humano docente como herramienta diagnóstica para caracterizar condiciones estructurales de la planta docente en los municipios no certificados de Antioquia. El índice integra la formación académica y la experiencia profesional de más de 10.000 docentes de educación media, diferenciando entre áreas STEM y humanidades con base en evidencia sobre efectividad docente. Los resultados muestran una distribución desigual: más del 80% de las instituciones obtuvo menos de 40 puntos (escala de 0 a 100) y el promedio de áreas cubiertas por docentes cualificados fue de 4,5 sobre 7. Este índice complementa las mediciones de resultados estudiantiles al identificar limitaciones estructurales en la asignación de docentes cualificados, sirviendo como insumo clave para focalizar políticas públicas y recursos.

• Autores: Mayorga García, Diego Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47349
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/47349
• Palabra clave: Education, secondary - Antioquia; Educación media - Antioquia; Política educativa - Antioquia; Education and state - Antioquia; Formación profesional de maestros; Teachers, training of; Calidad de la educación; Quality of education; Índice de capital humano docente; Áreas STEM; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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