Dimensión de lo educativo en el discurso de los proyectos de educación financiera del City Bank y Bancolombia en la ciudad de Medellín

RESUMEN: Los programas de educación Financiera, han tomado relevancia a nivel internacional durante la última década, y para ello, las entidades financieras quienes son las primeras interesadas en que se desarrollen, se han articulado con los gobiernos nacionales y locales al sistema educativo a través de una serie de alianzas. Esta relación, implica unas reformas curriculares que fundamentan la implementación de estos programas en la educación básica y media con base en el desarrollo de unas competencias financieras, las cuales evidencian un cambio en la concepción de lo educativo y en la idea de sujeto en formación, obedeciendo a un discurso que antepone valores enfocados a las dinámicas de acumulación de capital y reproducción de los intereses del sistema financiero, por encima de valores que dignifican la condición humana y la posibilidad de imaginar un mundo más allá de lo material.

• Autores: Herrera Betancur, Jhon Carlos; Benhumea Pulgarin, Diego Mauricio
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27633
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27633
• Palabra clave: Sistema educativo; Educational systems; Reforma de la educación; Educational reform; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept37; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7282
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/