Enseñanza del baloncesto a través de metodologías contemporáneas
El baloncesto al ser un deporte colectivo permite que se desarrollen habilidades cognitivas y sociales que dependiendo el método de enseñanza escogido ayudan a potenciarlas o debilitarlas. Por lo anterior, este documento busca analizar la literatura que habla sobre las metodologías de enseñanza y as...
- Autores:
-
Narváez Castaño, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45715
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/45715
- Palabra clave:
- Baloncesto
Basketball
Baloncesto - Metodología
Iniciación deportiva
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El baloncesto al ser un deporte colectivo permite que se desarrollen habilidades cognitivas y sociales que dependiendo el método de enseñanza escogido ayudan a potenciarlas o debilitarlas. Por lo anterior, este documento busca analizar la literatura que habla sobre las metodologías de enseñanza y así poder identificar cuál de estos modelos es más eficaz y pertinente para las características del deporte en cuestión. Este documento tiene por objetivo presentar una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza del baloncesto en la iniciación deportiva, basada en metodologías alternativas como la enseñanza comprensiva y la pedagogía no lineal. A raíz de los análisis bibliográficos sobre dichos métodos de enseñanza se puede concluir que la metodología comprensiva y las pedagogías no lineales o basadas en las restricciones (que en este estudio se denominaron metodologías contemporáneas), le permiten al deportista ser más crítico de lo que realiza dentro del terreno de juego y así tomar mejores decisiones sobre lo que se le va presentando dentro de las situaciones reales. |
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Abad, M., Benito, P., Giménez, F., & Robles, J. (2013). Fundamentos pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte: Una revisión de la literatura. Cultura, Ciencia y Deporte, 137-146. Abad, M., Collado, D., Fernández, C., Castillo, E., & Giménez, J. (2020). Effects of teaching games on decision making and skill execution: A systematic review and meta analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health. Aguilar, J., Martín, I., & Chirosa, L. (2016). La evaluación en educación física a través del "Game Performance Assessment Instrument" (GPAI). Estudios pedagógicos (Valdivia), 7-19. Alarcón, F., Cárdenas, D., Miranda, M., Ureña, N., & Piñar, M. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista de Investigación en Educación, 91-103. Andrade, A., Parra, K., & Sánchez, L. (2023). 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Echeverri Ramos, José AlbeiroNarváez Castaño, Juan Pablo2025-04-21T13:33:12Z2025Narváez Castaño, J. P. (2025). Enseñanza del baloncesto a través de metodologías contemporáneas [Trabajo de grado profesional]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.https://hdl.handle.net/10495/45715El baloncesto al ser un deporte colectivo permite que se desarrollen habilidades cognitivas y sociales que dependiendo el método de enseñanza escogido ayudan a potenciarlas o debilitarlas. Por lo anterior, este documento busca analizar la literatura que habla sobre las metodologías de enseñanza y así poder identificar cuál de estos modelos es más eficaz y pertinente para las características del deporte en cuestión. Este documento tiene por objetivo presentar una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza del baloncesto en la iniciación deportiva, basada en metodologías alternativas como la enseñanza comprensiva y la pedagogía no lineal. A raíz de los análisis bibliográficos sobre dichos métodos de enseñanza se puede concluir que la metodología comprensiva y las pedagogías no lineales o basadas en las restricciones (que en este estudio se denominaron metodologías contemporáneas), le permiten al deportista ser más crítico de lo que realiza dentro del terreno de juego y así tomar mejores decisiones sobre lo que se le va presentando dentro de las situaciones reales.Basketball, being a team sport, allows for the development of cognitive and social skills, which, depending on the teaching method chosen, can either enhance or weaken them. Therefore, this document seeks to analyze the literature on teaching methodologies and thus identify which of these models is most effective and relevant to the characteristics of the sport in question. This document aims to present an innovative teaching proposal for teaching basketball in sports initiation, based on alternative methodologies such as comprehensive teaching and non-linear pedagogy. Based on the bibliographical analysis of these teaching methods, it can be concluded that the comprehensive methodology and nonlinear or constraint-based pedagogies (referred to in this study as contemporary methodologies) allow athletes to be more critical of their actions on the court and thus make better decisions regarding what is presented to them in real-life situations.PregradoLicenciado en Educación Física53 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaLicenciatura en Educación FísicaInstituto Universitario de Educación Física y DeporteMedellín, ColombiaInstituto Universitario de Educación Física y DeporteCampus Medellín - Ciudadela Robledohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BaloncestoBasketballBaloncesto - MetodologíaIniciación deportivahttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85012111Enseñanza del baloncesto a través de metodologías contemporáneasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftAbad, M., Benito, P., Giménez, F., & Robles, J. (2013). Fundamentos pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte: Una revisión de la literatura. Cultura, Ciencia y Deporte, 137-146.Abad, M., Collado, D., Fernández, C., Castillo, E., & Giménez, J. (2020). Effects of teaching games on decision making and skill execution: A systematic review and meta analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health.Aguilar, J., Martín, I., & Chirosa, L. (2016). La evaluación en educación física a través del "Game Performance Assessment Instrument" (GPAI). Estudios pedagógicos (Valdivia), 7-19.Alarcón, F., Cárdenas, D., Miranda, M., Ureña, N., & Piñar, M. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista de Investigación en Educación, 91-103.Andrade, A., Parra, K., & Sánchez, L. (2023). Comparación de los métodos analítico, global y mixto en el pase corto, conducción y recepción de los jugadores de 9 a 12 Años de la escuela de fútbol FGL de Apartadó - Antioquia. 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