Investigación de aula: formas y actores

RESUMEN: Este artículo plantea tres tipos de investigación de aula: el primero se refiere a la investigación-acción pedagógica, que permite al maestro reflexionar sobre su propia práctica con miras a examinarla críticamente y transformarla con el propósito de mejorarla. El segundo tipo tiene que ver con la investigación del maestro sobre los estudiantes y su propia práctica, con el propósito de diseñar y aplicar estrategias dirigidas a mejorar sus logros. Y el tercer enfoque o tipo de investigación de aula es la investigación con los estudiantes, mediante la cual el maestro acompaña los procesos investigativos de estos, o sea, la investigación formativa, cuyo propósito es aprender a investigar investigando.

• Autores: Restrepo Gómez, Bernardo
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3498
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/3498
• Palabra clave: Investigación educativa; Educational research; Educational research; Investigación acción en educación; Action research in education; Investigación en el aula; Maestro investigador
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/