Habilidades y prácticas de estudio en la educación contable : el enfoque de habilidades en la formación del contador público

RESUMEN: Las reflexiones pedagógicas y didácticas en la educación contable actual otorgan un especial interés a los temas de las capacidades, destrezas, competencias y habilidades. Estas categorías están imbricadas en los propósitos de mejorar la calidad de la educación, transformar los currículos y contribuir al desarrollo humano. Las acepciones sobre las habilidades son múltiples y por lo tanto requieren que las comunidades educativas describan, expliquen y comprendan sus dimensiones para aportar así a las decisiones acerca de la formación profesional. Este trabajo aborda su descripción al centrarse en la relación de las habilidades con algunas de las prácticas de estudio y hace una síntesis de lo que al respecto de las habilidades se ha promovido por las Guías Internacionales de Educación promulgadas por la IFAC a la par con otras concepciones teóricas. También aporta acerca del concepto de habilidades, la enseñanza de lo contable, hace una reflexión en torno a la formación profesional en la relación de habilidades y prácticas de estudio al abordar las habilidades de los contadores públicos bajo el planteamiento de los Modelos de Caracterización profesional.

• Autores: Zapata Monsalve, Miguel Ángel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4920
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/4920
• Palabra clave: Educación contable; Formación profesional de contadores públicos; Enseñanza de la contabilidad; Perfil profesional del contador público; Contadores públicos; Contabilidad; Contabilidad - Enseñanza; Accounting
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/