La educación literaria como modelo vigente en la escuela moderna
RESUMEN : Este trabajo de grado surge de la necesidad de sistematizar las experiencias y reflexiones en torno al proceso de las practicas pedagógicas de maestras en formación. Investigación que se deriva de la observación y seguimiento realizado durante los espacios de trabajo donde se realizaron ta...
- Autores:
-
Luján Villegas, Claudia Marcela
Tabares Molina, Johana Andrea
Villa Betancur, Luz Mary
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22751
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22751
- Palabra clave:
- Literatura
Literature
Práctica pedagógica
Teaching practice
Educación literaria
Práctica educativa
Práctica docente
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RESUMEN : Este trabajo de grado surge de la necesidad de sistematizar las experiencias y reflexiones en torno al proceso de las practicas pedagógicas de maestras en formación. Investigación que se deriva de la observación y seguimiento realizado durante los espacios de trabajo donde se realizaron talleres de lectura y escritura basados en obras infantiles clásicas y contemporáneas con los estudiantes del grado cuarto de básica primaria de la Institución Educativa Fabio Zuluaga Orozco. Investigación que se llevó a cabo bajo los métodos participativos bajo una corriente metodológica cualitativa, en el que se obtuvieron los datos mediante las producciones textuales que surgieron a partir del trabajo en el aula, proceso que se dio inicio bajo unos parámetros que consideramos indispensables para un óptimo desarrollo, las representaciones sociales y sus antecedentes frente al proceso lector y escritor antes de la aplicación del proyecto, durante y después. |
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Investigación que se llevó a cabo bajo los métodos participativos bajo una corriente metodológica cualitativa, en el que se obtuvieron los datos mediante las producciones textuales que surgieron a partir del trabajo en el aula, proceso que se dio inicio bajo unos parámetros que consideramos indispensables para un óptimo desarrollo, las representaciones sociales y sus antecedentes frente al proceso lector y escritor antes de la aplicación del proyecto, durante y después.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana58Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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