La argumentación como contribución a la enseñanza de las ciencias una propuesta desde el análisis del discurso en el aula a partir de la clasificación de organismos vertebrados e invertebrados en el grado 6º
RESUMEN: Este trabajo es el resultado de la inquietud sobre el uso del lenguaje a partir de la experiencia laboral y la práctica profesional como docente y la influencia de este, especificamente la argumentación, en el proceso de aprendizaje de los conceptos en el área de ciencias natulrales. Se pla...
- Autores:
-
Garcés Hernández, Angela María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26979
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/26979
- Palabra clave:
- Ciencias naturales
Natural sciences
Biología
Biology
Enseñanza de las ciencias
Science education
Argumentación
Proceso enseñanza-aprendizaje
Didáctica de las ciencias naturales
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La argumentación como contribución a la enseñanza de las ciencias una propuesta desde el análisis del discurso en el aula a partir de la clasificación de organismos vertebrados e invertebrados en el grado 6º Ciencias naturales Natural sciences Biología Biology Enseñanza de las ciencias Science education Argumentación Proceso enseñanza-aprendizaje Didáctica de las ciencias naturales http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept219 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
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RESUMEN: Este trabajo es el resultado de la inquietud sobre el uso del lenguaje a partir de la experiencia laboral y la práctica profesional como docente y la influencia de este, especificamente la argumentación, en el proceso de aprendizaje de los conceptos en el área de ciencias natulrales. Se plantea la utilizacion del modelo argumentativo de Toulmin como herramienta en el análisis del discurso de los estudiantes, ya que es de gran importancia para la enseñanza aprendizaje de las ciencias, estudiar las explicaciones y argumentos que elabora el alumnado para describir el mismo que le rodea, así mismo permitir identificar y comprender las dificultades de ellos en cuanto a la construcción del conocimiento científico en el ámbito escolar. |
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Se plantea la utilizacion del modelo argumentativo de Toulmin como herramienta en el análisis del discurso de los estudiantes, ya que es de gran importancia para la enseñanza aprendizaje de las ciencias, estudiar las explicaciones y argumentos que elabora el alumnado para describir el mismo que le rodea, así mismo permitir identificar y comprender las dificultades de ellos en cuanto a la construcción del conocimiento científico en el ámbito escolar.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental77Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturaleshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La argumentación como contribución a la enseñanza de las ciencias una propuesta desde el análisis del discurso en el aula a partir de la clasificación de organismos vertebrados e invertebrados en el grado 6ºTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftCiencias naturalesNatural sciencesBiologíaBiologyEnseñanza de las cienciasScience educationArgumentaciónProceso enseñanza-aprendizajeDidáctica de las ciencias naturaleshttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept219http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63PublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8a81d0c3-80da-4dc2-937a-7c44ebf604dc/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52falseAnonymousREADORIGINALGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdfGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdfTGapplication/pdf734870https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/19132994-331c-4776-bb16-8b0ade93cadd/downloadba9d4885f35ff66f328d94811b65f6feMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2678f61b-59e1-4c56-b18b-7fe2aebba552/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdf.txtGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdf.txtExtracted texttext/plain88348https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c68e18c8-0a99-439c-a669-d5fdd07ed97b/downloadb356c9ace974045e0249795b80a9dcbcMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdf.jpgGarcesMaria_2005_ArgumentacionContribucionEnsenanza.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5747https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0cab1b03-0be8-410d-af2b-558f2b5c57dc/downloadae4d46f8d8f0fa6548feb81c8797d709MD55falseAnonymousREAD10495/26979oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/269792025-03-26 22:05:28.66https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |