La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura
RESUMEN : El trabajo de investigación consta inicialmente de una crónica en la cual hago un recorrido de mi vida académica en la Universidad. Luego presento la problematización donde expongo la pregunta que me lleva a investigar y que surge de las evidentes necesidades de estrategias para desarrolla...
- Autores:
-
Ramírez Elorza, Luz Dary
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21919
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21919
- Palabra clave:
- Enseñanza
Teaching
Aprendizaje
Learning
Práctica pedagógica
Teaching practice
Competencias en educación
Comprensión de lectura
Investigación en educación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
UDEA2_e4689cf5f8938c0fbee5a92055c0f050 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21919 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| title |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| spellingShingle |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura Enseñanza Teaching Aprendizaje Learning Práctica pedagógica Teaching practice Competencias en educación Comprensión de lectura Investigación en educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| title_short |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| title_full |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| title_fullStr |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| title_full_unstemmed |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| title_sort |
La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lectura |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ramírez Elorza, Luz Dary |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ibargüen Mena, Harold Antonio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ramírez Elorza, Luz Dary |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Enseñanza Teaching Aprendizaje Learning Práctica pedagógica Teaching practice |
| topic |
Enseñanza Teaching Aprendizaje Learning Práctica pedagógica Teaching practice Competencias en educación Comprensión de lectura Investigación en educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Competencias en educación Comprensión de lectura Investigación en educación |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| description |
RESUMEN : El trabajo de investigación consta inicialmente de una crónica en la cual hago un recorrido de mi vida académica en la Universidad. Luego presento la problematización donde expongo la pregunta que me lleva a investigar y que surge de las evidentes necesidades de estrategias para desarrollar habilidades y mejorar la comprensión lectora. El problema encontrado en el grado 8|A de la Institución Educativa Doce de Octubre fue la poca comprensión lectora; para realizar la investigación estudie tres categorías de análisis: comprensión lectora, práctica pedagógica y la relación investigación educación. Seguidamente están los propósitos que pretendo alcanzar con la investigación. Presento cuatro propósitos, uno general y tres específicos; estos tres específicos me muestran el horizonte que debo seguir para cumplir con una meta desde la comprensión del objeto y demás categorías para llegar a identificar causas cognitivas, pedagógicas e institucionales que estén afectando la comprensión en el grupo. |
| publishDate |
2009 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2009 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-26T17:57:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-26T17:57:53Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/21919 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/21919 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
73 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
Application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Antioquia |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/315a826e-9127-4417-a639-e7234c3fcc29/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c20c8849-7dda-4d52-bccc-56f966d2a522/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c420d2c5-d086-46ed-871f-091c2daeb7e0/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e5ddccb6-14d8-4d55-8016-5f6883666dc0/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ae92afdc-29df-4e35-801b-74ac7e81f74f/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1bf2a2ce97d55c9ae549ab0eb2db5ddd e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0490d7be835f74f136e5edfc105ba461 3b2e6721e8340e9351be1c5ca25a015d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052166199902208 |
| spelling |
Ibargüen Mena, Harold AntonioRamírez Elorza, Luz Dary2021-08-26T17:57:53Z2021-08-26T17:57:53Z2009http://hdl.handle.net/10495/21919RESUMEN : El trabajo de investigación consta inicialmente de una crónica en la cual hago un recorrido de mi vida académica en la Universidad. Luego presento la problematización donde expongo la pregunta que me lleva a investigar y que surge de las evidentes necesidades de estrategias para desarrollar habilidades y mejorar la comprensión lectora. El problema encontrado en el grado 8|A de la Institución Educativa Doce de Octubre fue la poca comprensión lectora; para realizar la investigación estudie tres categorías de análisis: comprensión lectora, práctica pedagógica y la relación investigación educación. Seguidamente están los propósitos que pretendo alcanzar con la investigación. Presento cuatro propósitos, uno general y tres específicos; estos tres específicos me muestran el horizonte que debo seguir para cumplir con una meta desde la comprensión del objeto y demás categorías para llegar a identificar causas cognitivas, pedagógicas e institucionales que estén afectando la comprensión en el grupo.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana73Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellanahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La comprensión lectora : un camino para descubrir y descubrirse en el continuo proceso de lecturaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEnseñanzaTeachingAprendizajeLearningPráctica pedagógicaTeaching practiceCompetencias en educaciónComprensión de lecturaInvestigación en educaciónhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127PublicationORIGINALRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdfRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf439898https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/315a826e-9127-4417-a639-e7234c3fcc29/download1bf2a2ce97d55c9ae549ab0eb2db5dddMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c20c8849-7dda-4d52-bccc-56f966d2a522/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c420d2c5-d086-46ed-871f-091c2daeb7e0/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdf.txtRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdf.txtExtracted texttext/plain101916https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e5ddccb6-14d8-4d55-8016-5f6883666dc0/download0490d7be835f74f136e5edfc105ba461MD56falseAnonymousREADTHUMBNAILRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdf.jpgRamirezLuz_2009_ComprensionlectoraProcesoLectura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6849https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ae92afdc-29df-4e35-801b-74ac7e81f74f/download3b2e6721e8340e9351be1c5ca25a015dMD57falseAnonymousREAD10495/21919oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/219192025-03-26 17:58:25.395https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |