La resignificación de la discapacidad en el imaginario colectivo de educadores de la Institución Educativa Presbítero Juan J. Escobar

RESUMEN: Esta investigación apunta a la identificiación y comprensión del imaginario que se ha construido frente a la discapacidad en el colectivo de educadores, así como su implicación dentro de las prácticas educativas, determinando en qué medida favorece o no la inclusión. Su objetivo se orientó a resignificar la discapacidad en el imaginario colectivo de educadores de bachillerato de la institución educativa presbítero Juan J. Escobar , como base ineludible para el desarrollo de prácticas pedagógica en el marco de la inclusión y desde la educación social. En este sentido, esta resignificación deberá ser reflejada en la práctica pedagógica, con actitudes favorables que posibiliten el reconocimiento y valoración de todos y cada uno de los estudiantes como seres diversos y complejos que interactúan dentro del entramado social.

• Autores: Guzmán Moreno, Lucila; Jiménez Acevedo, Natalia; Patiño Montoya, Diana Patricia; Toto Rojas, Myriam Victoria; Vargas Ramírez, Natalia Isabel; Velásquez Ruiz, Mónica María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27704
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27704
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Educación comunitaria; Community education; Imaginarios colectivos; Inclusión; Exclusiones; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1482
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/