Influencias institucionales en las relaciones pedagógicas que se tejen en el grado de transición 1 de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal del municipio de Caucasia
RESUMEN: El presente trabajo corresponde al desarrollo de una investigación en educación, la cual emergió a partir de la información generada tras una revisión de antecedentes, y se plantea mediante una pregunta problemática que pretende analizar de qué forma lo institucional influye en las relacion...
- Autores:
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Baron Castro, Gina Paola
Gil Tejada, Adler Almir
Sierra Rivera, Ruth María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44500
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/44500
- Palabra clave:
- Influencia social
Docente
Educación
Niños
Relaciones pedagógicas
Instituciones educativas
Educación y pedagogía
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| Summary: | RESUMEN: El presente trabajo corresponde al desarrollo de una investigación en educación, la cual emergió a partir de la información generada tras una revisión de antecedentes, y se plantea mediante una pregunta problemática que pretende analizar de qué forma lo institucional influye en las relaciones pedagógicas que se tejen en el grado transición 1 de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal del municipio de Caucasia. En la metodología se optó por el paradigma de tipo cualitativo con enfoque hermenéutico; donde la pregunta de investigación se trabajó a partir de un análisis documental, una observación no participante y registro estructurado de observación y una entrevista semiestructurada. Además, los análisis y hallazgos, están conformados por tres categorías: lo que da el comienzo, lo que establece y lo que forma; las cuales permitieron presentar las reflexiones de la información generada durante el trabajo de campo. Por último, en discusiones y conclusiones encontramos que la institución es un cuarto elemento dentro de las relaciones pedagógicas. Para el análisis se transversaliza con nuestra voz y la de otros autores, para finalmente exponer las nuevas ideas que emergen y los posibles aportes tanto al campo de la pedagogía infantil como al rol profesional de cada investigador. Palabras clave: influencia, institución, relaciones pedagógicas, maestra, niños y niñas, educación |
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