Educación matemáticas, arte y paz : una revisión de literatura

RESUMEN: En este documento, presentamos el resultado de una revisión sistemática de la literatura que se enmarca en un proceso investigativo para optar por el título de licenciados en matemáticas, el cual indaga por las relaciones entre las matemáticas, el arte y la paz en la educación. La revisión tuvo como objetivo reconocer los estudios que se han desarrollado sobre la relación entre los tres tópicos principales “Matemáticas, Arte, Paz” los cuales, fueron agrupados por pares, obteniendo las categorías: Matemáticas-Paz, Matemáticas-Arte, Arte-Paz. Esto, nos permitió identificar un vacío investigativo acerca del arte como promotor de cultura de Paz en la clase de matemáticas.

• Autores: Cardona Montoya, Cristian Alejandro; Rico Vélez, Mariana; Ocampo Arenas, Maria Camila; Vanegas Vasco, María Denis
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36753
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36753
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Paz; Peace; Revisión de la literatura; Educación Matemática; Arte; Paz; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept576
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/