Propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de región geográfica sociocultural, utilizando tecnologías de la información y la comunicación, con niños de la educación básica.

RESUMEN: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actualidad, son herramientas de uso cotidiano que no han sido muy utilizadas en el ámbito escolar, especialmente en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Sumado a lo anterior, se evidencia la falta de material didáctico adecua...

Full description

Autores:
Jaramillo Palacio, Laura María
Macías González, Deisy Johana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23152
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/23152
Palabra clave:
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Geografía
Geography
Ciencias sociales
Social sciences
Tecnología de la información
Information technology
Espacio geográfico
Web 2.0
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept172
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Description
Summary:RESUMEN: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actualidad, son herramientas de uso cotidiano que no han sido muy utilizadas en el ámbito escolar, especialmente en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Sumado a lo anterior, se evidencia la falta de material didáctico adecuado para esta área del currículo, razón por la que se hace necesario plantear alternativas didácticas, que permitan a los maestros enseñar a los niños y jóvenes, aquellos aspectos relacionados con el reconocimiento de las interacciones que establecen los seres humanos con el entorno. El proyecto busca diseñar, experimentar y evaluar una propuesta didáctica para la enseñanza de las Ciencias Sociales, desde un enfoque integrador a partir de la confluencia de disciplinas tales como la geografía, la historia, la antropología y la economía y, mediante la utilización de las TIC; con tal fin, se aborda la enseñanza y el aprendizaje del concepto de región geográfica sociocultural. Esta propuesta pretende, así, atender a los planteamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN), en el sentido de integrar saberes y miradas, que posibiliten ofrecer respuestas contextualizadas a los problemas y exigencias de la sociedad.