TRINCO : una estrategia para la transformación de la información en conocimiento con el uso de los SID
RESUMEN: Presentar una estrategia didáctica fundamentada teórica y metodológicamente que permita a los profesores como usuarios de la información acercarse a los sistemas de información documental, para que sean ellos quienes enseñen a los estudiantes de la educación superior a utilizarlos a fin de...
- Autores:
-
Naranjo Vélez, Edilma
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11544
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/11544
- Palabra clave:
- Conocimiento
Estrategia didáctica
Necesidades de información
Sistemas de información documental
Uso de la información
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Conocimiento Estrategia didáctica Necesidades de información Sistemas de información documental Uso de la información Didactic strategy Documentary information systems Information needs Knowledge |
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Conocimiento Estrategia didáctica Necesidades de información Sistemas de información documental Uso de la información Didactic strategy Documentary information systems Information needs Knowledge |
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RESUMEN: Presentar una estrategia didáctica fundamentada teórica y metodológicamente que permita a los profesores como usuarios de la información acercarse a los sistemas de información documental, para que sean ellos quienes enseñen a los estudiantes de la educación superior a utilizarlos a fin de que les faciliten resolver sus necesidades de información y transformar la información en conocimiento, es el objetivo central de la tesis doctoral denominada Los sistemas de información documental –SID- como medios didácticos: de la información al conocimiento, de la cual se socializan algunos de sus resultados en este artículo. Éste se organiza a partir de una serie de preguntas que se responden desde la reflexión teórica, como lo que es una estrategia didáctica y la metodología empleada para el diseño de la misma; se explica la estructura de la estrategia didáctica TRINCO que se diseñó desde la reflexión metodológica, y se presentan además las consideraciones finales que surgen, luego de esta labor investigativa. Palabras clave: Estrategia didáctica; Sistemas de información documental; Uso de la información; Enseñanza de los sistemas de información documental. |
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Naranjo Vélez, EdilmaGrupo de Investigación en Información, Conocimiento y Sociedad2019-07-24T19:31:06Z2019-07-24T19:31:06Z2012Naranjo, E. (2012). TRINCO: una estrategia para la transformación de la información en conocimiento con el uso de los SID. Información, Cultura y Sociedad, (27), 35-541851-1740http://hdl.handle.net/10495/11544RESUMEN: Presentar una estrategia didáctica fundamentada teórica y metodológicamente que permita a los profesores como usuarios de la información acercarse a los sistemas de información documental, para que sean ellos quienes enseñen a los estudiantes de la educación superior a utilizarlos a fin de que les faciliten resolver sus necesidades de información y transformar la información en conocimiento, es el objetivo central de la tesis doctoral denominada Los sistemas de información documental –SID- como medios didácticos: de la información al conocimiento, de la cual se socializan algunos de sus resultados en este artículo. Éste se organiza a partir de una serie de preguntas que se responden desde la reflexión teórica, como lo que es una estrategia didáctica y la metodología empleada para el diseño de la misma; se explica la estructura de la estrategia didáctica TRINCO que se diseñó desde la reflexión metodológica, y se presentan además las consideraciones finales que surgen, luego de esta labor investigativa. Palabras clave: Estrategia didáctica; Sistemas de información documental; Uso de la información; Enseñanza de los sistemas de información documental.ABSTRACT: Present a didactic strategy based theoretically and methodologically that allows teachers as users of information to approach documentary information systems, so that they are the ones who teach the students of higher education to use them in order to facilitate their needs of information and transform information into knowledge, is the central objective of the doctoral thesis entitled The documentary information systems -ID- as teaching aids: from information to knowledge, of which some of its results are socialized in this article. This is organized from a series of questions that are answered from theoretical reflection, such as what is a didactic strategy and the methodology used to design it; the structure of the TRINCO teaching strategy that was designed from the methodological point of view is explained, and the final considerations that arise after this research work are also presented. Keywords: Instructional Strategy; Documental Information Systems; Use of the Information; Teaching of the Documental Information Systems.COL007490119application/pdfspaUniversidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas (INIBI)Buenos Aires, Argentinahttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Atribución-CompartirIgual 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ConocimientoEstrategia didácticaNecesidades de informaciónSistemas de información documentalUso de la informaciónDidactic strategyDocumentary information systemsInformation needsKnowledgeTRINCO : una estrategia para la transformación de la información en conocimiento con el uso de los SIDArtículo de reflexiónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninf. cult. soc.542735Información, Cultura y SociedadPublicationORIGINALNaranjoEdilma_2012_TrincoEstrategiaTransformacionInformacionConocimiento.pdfNaranjoEdilma_2012_TrincoEstrategiaTransformacionInformacionConocimiento.pdfArtículo de reflexiónapplication/pdf1441881https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c4ad72ad-bf94-439f-985b-1d92f4574c91/download0d6f1f50cf646b7f9edfaa9ab70ca0b9MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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