La ciencia ficción como herramienta pedagógica en un curso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad: descripción de una experiencia docente

RESUMEN: La ciencia ficción puede ser utilizada como una herramienta pedagógica para la enseñanza, la divulgación, la reflexión crítica y el fomento de la ciencia y la tecnología. Describimos una experiencia docente en la cual se utilizaron exclusivamente historias de ciencia ficción (novelas, cuentos, películas y cortometrajes) para dictar un curso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad para estudiantes del pregrado en bibliotecología, en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, durante el primer semestre de 2014. El curso toma la forma de un taller de lectura y escritura creativa, suplementado con talleres y discusiones temáticas. Los resultados fueron satisfactorios, demostrando la creatividad y reflexividad de los estudiantes. Presentamos varias recomendaciones y recursos para otros docentes que deseen replicar o adaptar la experiencia.

• Autores: Vesga Vinchira, Alejandro
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3465
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/3465
• Palabra clave: Ciencia ficción; Estudios en ciencia, Tecnología y sociedad. CTS; Estudios sociales de ciencia y tecnología; Literatura como herramienta pedagógica; Cine como herramienta pedagógica; Science fiction; Science, technology and society studies. STS; Social studies of science and technology; Literature as teaching aid; Cinema as teaching aid
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/