Caracterización de la relación bio-psico-social entre inteligencia emocional y transtornos de conducta en niños con necesidades educativas especiales de tipo psíquico derivados del retardo mental y autismo entre 5 y 13 años de edad

RESUMEN: El proyecto busca caracterizar las formas y manifestaciones de la relación entre Inteligencia Emocional (I.E) y Trastornos de Conducta (T.C), a partir de los factores biológicos, psicológicos y sociales en niños y niñas con necesidades educativas especiales derivadas de retardo mental y Autismo entre 5 y 13 años de edad cronológica del proyecto de Desarrollo de Habilidades Cognitivo Adaptativas (D.H.C.A) del Centro de Servicios Pedagógicos, que permita la formulación de propuestas pedagógico-didácticas para la enseñanza y aprendizaje social.

• Autores: Cervera, Maria Lissette; Hoyos, Maryory Alexandra; Lopera, Ángela María; Rojas, Sandra Yanet; Villada, John Bayron
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23977
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23977
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Inadaptación; Maladjustment; Autismo; Conducta; Inteligencia emocional; Inteligencia social; Psicopatología; Trastornos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7582
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/