Teatro RED: Plataforma web educativa para la democratización de la formación teatral en Colombia

El acceso a la formación teatral en Colombia presenta limitaciones significativas debido a barreras geográficas, económicas y temporales que concentran la oferta educativa en grandes centros urbanos. Esta investigación desarrolló Teatro RED, una plataforma web educativa especializada en animación te...

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Autores:
Rosas Martínez, Daniel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47855
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/47855
Palabra clave:
Teatro
Educación
Theater
Education
Páginas web
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ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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description El acceso a la formación teatral en Colombia presenta limitaciones significativas debido a barreras geográficas, económicas y temporales que concentran la oferta educativa en grandes centros urbanos. Esta investigación desarrolló Teatro RED, una plataforma web educativa especializada en animación teatral, teatro comunitario y aplicaciones pedagógicas de las artes escénicas, con el objetivo de democratizar el acceso a la formación teatral superando estas barreras estructurales. Se adoptó un enfoque cualitativo descriptivo-exploratorio estructurado en cuatro fases: diagnóstico inicial, diseño y desarrollo, validación y evaluación, y ajuste y documentación. La muestra incluyó 24 profesionales del ámbito teatral colombiano en el pre-test y 23 en el post-test, compuesta principalmente por docentes de teatro (70.8%), actores/actrices (66.7%) y gestores culturales (58.3%). Se aplicaron pre y post-test, entrevistas semiestructuradas con tres expertos en pedagogía teatral y educación virtual, y análisis mediante triangulación metodológica. Los fundamentos teóricos se basaron en principios socioconstructivistas de Vygotsky y Bruner, el Diseño Universal de Aprendizaje, y la transposición didáctica aplicados al conocimiento teatral. El diseño curricular se estructuró en espiral, integrando epistemología del teatro con técnicas escénicas y métodos de creación de personajes. Los resultados del pre-test revelaron preferencia por integración teoría-práctica (58.3%), técnicas de entrenamiento corporal y vocal como prioritarias (70.8%), y contenidos descargables para uso offline (58.3%). El post-test confirmó la efectividad de la plataforma con evaluación unánimemente positiva de la estructura teórico-práctica (100%) y reconocimiento del contenido asincrónico como estrategia más efectiva para democratización (72.7%). La triangulación metodológica validó la transformación de técnicas corporales y vocales desde principales desafíos hasta elementos mejor adaptados al entorno virtual (50%). Teatro RED constituye una propuesta educativa innovadora que integra rigor académico con accesibilidad tecnológica, demostrando que es posible democratizar efectivamente el conocimiento teatral mediante un modelo híbrido que respeta las particularidades del aprendizaje artístico mientras aprovecha las potencialidades del entorno virtual.
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La muestra incluyó 24 profesionales del ámbito teatral colombiano en el pre-test y 23 en el post-test, compuesta principalmente por docentes de teatro (70.8%), actores/actrices (66.7%) y gestores culturales (58.3%). Se aplicaron pre y post-test, entrevistas semiestructuradas con tres expertos en pedagogía teatral y educación virtual, y análisis mediante triangulación metodológica. Los fundamentos teóricos se basaron en principios socioconstructivistas de Vygotsky y Bruner, el Diseño Universal de Aprendizaje, y la transposición didáctica aplicados al conocimiento teatral. El diseño curricular se estructuró en espiral, integrando epistemología del teatro con técnicas escénicas y métodos de creación de personajes. Los resultados del pre-test revelaron preferencia por integración teoría-práctica (58.3%), técnicas de entrenamiento corporal y vocal como prioritarias (70.8%), y contenidos descargables para uso offline (58.3%). El post-test confirmó la efectividad de la plataforma con evaluación unánimemente positiva de la estructura teórico-práctica (100%) y reconocimiento del contenido asincrónico como estrategia más efectiva para democratización (72.7%). La triangulación metodológica validó la transformación de técnicas corporales y vocales desde principales desafíos hasta elementos mejor adaptados al entorno virtual (50%). Teatro RED constituye una propuesta educativa innovadora que integra rigor académico con accesibilidad tecnológica, demostrando que es posible democratizar efectivamente el conocimiento teatral mediante un modelo híbrido que respeta las particularidades del aprendizaje artístico mientras aprovecha las potencialidades del entorno virtual.Access to theatrical training in Colombia presents significant limitations due to geographic, economic, and temporal barriers that concentrate educational offerings in major urban centers. This research developed Teatro RED, an educational web platform specialized in theatrical animation, community theater, and pedagogical applications of performing arts, aimed at democratizing access to theatrical training by overcoming these structural barriers. A qualitative descriptive-exploratory approach was adopted, structured in four phases: initial diagnosis, design and development, validation and evaluation, and adjustment and documentation. The sample included 24 professionals from the Colombian theatrical field in the pre-test and 23 in the post-test, composed mainly of theater teachers (70.8%), actors/actresses (66.7%), and cultural managers (58.3%). Pre and post-tests, semi-structured interviews with three experts in theatrical pedagogy and virtual education, and methodological triangulation analysis were applied. Theoretical foundations were based on socioconstructivist principles by Vygotsky and Bruner, Universal Design for Learning, and didactic transposition applied to theatrical knowledge. The curricular design was structured in a spiral approach, integrating theater epistemology with scenic techniques and character creation methods. Pre-test results revealed preference for theory-practice integration (58.3%), corporal and vocal training techniques as priorities (70.8%), and downloadable content for offline use (58.3%). The post-test confirmed the platform's effectiveness with unanimously positive evaluation of the theory-practice structure (100%) and recognition of asynchronous content as the most effective democratization strategy (72.7%). Methodological triangulation validated the transformation of corporal and vocal techniques from main challenges to best-adapted elements to the virtual environment (50%). Teatro RED constitutes an innovative educational proposal that integrates academic rigor with technological accessibility, demonstrating that it is possible to effectively democratize theatrical knowledge through a hybrid model that respects artistic learning particularities while leveraging virtual environment potential.Trabajo de grado con distinción: Mención Especial.PregradoLicenciado en Artes Escénicas209 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaLicenciatura en Artes EscénicasDepartamento de Artes EscénicasMedellín, ColombiaFacultad de ArtesCampus Medellín - Ciudad UniversitariaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Teatro RED: Plataforma web educativa para la democratización de la formación teatral en ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftRosas Martínez, D. 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