¿Qué hay en los estándares básicos de competencia en Lengua Extranjera sobre formación cultural?

RESUMEN: Se presenta una investigación documental en la que se elaboró una definición de formación cultural y se rastreó en los Estándares Básicos de Competencia en Lengua Extranjera (MEN, 2006) desde cuatro núcleos temáticos que estructuraron esta definición. Los hallazgos muestran una propuesta de formación cultural que se queda en los niveles básicos de ésta –núcleos temáticos 1 y 2–; no trasciende a niveles superiores –núcleos temáticos 3 y 4–; enfatiza en la apariencia de la cultura; no presenta continuidad en el proceso de formación; es prescriptiva y limitada en la redacción de los Estándares; tiende hacia una aplicación generalizada.

• Autores: Díaz Monsalve, Ana Elsy; Rúa Vergara, John Alfer
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6995
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6995
• Palabra clave: Competencia multilingüe; Estándares académicos; Formación cultural; Habilidades en lenguas extranjeras; Lenguaje
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/