Literatura… creación y transformación del mundo a partir de la estética cotidiana

RESUMEN : El presente trabajo investigativo busca develar las maneras en que los niños entre los 7 y 12 años de edad del municipio de Copacabana comprenden y aprehenden su propia realidad, mediados por la literatura. En este trabajo se utilizó el enfoque de investigación cualitativa con el método Etnográfico /hermenéutico, en el cual la observación participante fue primordial, donde el insumo de análisis, se basó en los diferentes carruseles literarios, la revista “Conde Letras” y los proyectos “Letras Viajeras” y “Club de Lectura”, además de entrevistas realizadas a personajes de la fundación Taller de Letras y algunos voluntarios de la alcaldía de Copacabana. Para lograrlo recurrimos a autores como Larrosa, Dewey, Mandoki, Piaget, Saénz, Gadamer, entre muchos otros, dado que, sus teorías ayudaron a desentrañar la relación que tiene el niño con la literatura y con su contexto, apelando que son diversas las experiencias que se viven a través de la misma. Esto nos permitió reflexionar en torno a la estrecha interrelación entre la obra y el niño, donde todo lo que nos constituye cómo sujetos participantes de la cultura, tiene cimientos en nuestro desarrollo como lectores e intérpretes de la realidad.

• Autores: Cardona Vergara, Marisela; Valencia Torres, Viviana Marcela; Zuluaga Mejía, Uver Ferney
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23985
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23985
• Palabra clave: Literatura; Literature; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/