Más allá de las aulas : comprendiendo la participación e interacción de estudiantes en la Universidad de Antioquia - Seccional Oriente

RESUMEN : El presente trabajo de investigación tuvo como propósito abordar los intereses respecto a la participación e interacción de los estudiantes en los diferentes escenarios universitarios de la "Universidad de Antioquia Seccional Oriente". Para esto, la metodología de investigación fue cualitativa-exploratoria de tipo descriptivo, a partir de tres técnicas: entrevista semiestructurada, observación participante y mural de situaciones. Esto posibilito conocer e identificar los motivos que los llevan a participar y las percepciones frente a la misma. El proceso de la investigación nos encaminó a concluir que la interacción y participación de los estudiantes está permeada por múltiples factores que dependiendo de cada sujeto en su particularidad pueden posibilitar u obstaculizar la socialización en las prácticas comunicativas y las diversas dinámicas que dan como resultado la configuración de su habitar universitario. Además, las percepciones que han acumulado a lo largo de los años los profesores y administrativos nos permiten develar que la interacción de los estudiantes se da por medio de subgrupos.

• Autores: Herrera Ortíz, Andrea; García Tobón, Laura Silvana; Guevara Buesaquillo, Carlos Eduardo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41904
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/41904
• Palabra clave: Estudiante; Students; Interacción social; Social interaction; Comportamiento social; Social behaviour; Interacción; Interactions; http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_59dfea52; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept78; http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7473; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept398; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept395
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/