Una aproximación al concepto de función lineal desde la proporcionalidad directa simple en situaciones de variación de la vida cotidiana
RESUMEN : La presente investigación muestra algunos de los resultados obtenidos, los cuales fueron satisfactorias por cuanto se evidenció una aproximación al concepto de función lineal como lo es la función de proporcionalidad directa simple desde la formulación de problemas de la vida cotidiana. La...
- Autores:
-
Ibarra Muñoz, Tanith
Moreno Yepes, Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23611
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/23611
- Palabra clave:
- Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
| Summary: | RESUMEN : La presente investigación muestra algunos de los resultados obtenidos, los cuales fueron satisfactorias por cuanto se evidenció una aproximación al concepto de función lineal como lo es la función de proporcionalidad directa simple desde la formulación de problemas de la vida cotidiana. La investigación se fundamentó en los planteamientos de Vergnaud (2003) desde al análisis vertical y horizontal y Fiol (1990) desde la proporcionalidad directa simple. La metodología está enfocada en la investigación acción participativa, con estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, Sede San Lorenzo, de carácter público, ubicada en la comuna diez de Medellín, Colombia. |
|---|