Sobre las transmisiones de los saberes de la sexualidad: una mirada de tres maestras de la Institución Educativa La Misericordia
RESUMEN: El presente proyecto busca reconocer y analizar los saberes sobre sexualidad que transmiten tres maestras de la Institución Educativa La Misericordia, del grado segundo en el municipio de Caucasia. Para ello, se eligió un enfoque etnográfico sustentado en una metodología cualitativa. Se emp...
- Autores:
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Perez Rodriguez, Eva Sandrith
Gracia Florez, Nimia Lorena
Julio Sierra, Saray Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44882
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/44882
- Palabra clave:
- Transmisión
Transmisión de saberes
Escuela y sexualidad
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| Summary: | RESUMEN: El presente proyecto busca reconocer y analizar los saberes sobre sexualidad que transmiten tres maestras de la Institución Educativa La Misericordia, del grado segundo en el municipio de Caucasia. Para ello, se eligió un enfoque etnográfico sustentado en una metodología cualitativa. Se emplearon entrevistas a profundidad y observaciones participantes, siendo esta última el instrumento privilegiado para la investigación. De igual forma, se usó como instrumento el diario de campo para el registro de lo observado en las prácticas, a favor, cada investigadora tomó apuntes de forma detallada sobre situaciones presentadas con relación a la sexualidad. Los resultados se recogen en dos capítulos: el primero, a partir de la categoría saberes sobre sexualidad transmitidos a las maestras, con el propósito de dar a conocer los saberes interiorizados en sus trayectorias. Para ello, se realiza una descripción de sus relatos a partir de las secciones: biológico, silencios y tabúes. En el segundo capítulo, en función de la categoría qué transmiten las maestras a partir de los saberes que han construido sobre sexualidad, apunta a la descripción de lo observado en el trabajo de campo frente a las transmisiones intencionales o inintencionales que emergen en las prácticas pedagógicas, a partir de sus saberes sobre sexualidad, la asexualidad en la infancia y los roles de género. En últimas, con el actual estudio se abre la posibilidad a nuevas líneas de investigación encaminadas al reconocimiento de la sexualidad en la infancia en el contexto cultural y educativo del municipio. |
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