Acerca del espigar en la investigación doctoral

RESUMEN: El presente artículo relata el procedimiento metodológico derivado de la investigación doctoral titulada “Del encuentro con el extraño para una pedagogía de la extrañeza”, cuyos propósitos estuvieron dirigidos a componer unos trazos para una pedagogía de la extrañeza desde la experiencia del extraño en el encuentro con migrantes venezolanos. En este sentido, empleamos el método del espigueo, a partir del cual fue posible mapear e indagar la experiencia de lo extraño con migrantes venezolanos en la ciudad y en la escuela; así como mapear las fuerzas formadoras emergentes de la experiencia de lo extraño para diagramar unas acciones educadoras desde la potencia formadora que contiene la extrañeza; deteniéndonos en el espigueo de gestos y en el mapeo de sus fuerzas formadoras. Y, para ello, desarrollamos unas acciones, unas formas de registro que nos llevaron a unos trazos educativos a partir de relatos, estados de WhatsApps, conversaciones, observaciones y relatos compartidos.

• Autores: Henao Vergara, Gloria Nancy; Ospina Álvarez, Teresita
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36255
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36255
• Palabra clave: Aprendizaje Experimental; Experiencia; Pedagogía; Espigar; Mapear; Fuerzas formadoras
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/