El lugar del pedagogo en contextos de posacuerdo en Colombia : una mirada desde la comunidad

RESUMEN: esta investigación busca identificar el lugar del pedagogo en el trabajo con comunidades en contextos de posacuerdo en Colombia. Se inscribe en el estudio de caso, y revisa las prácticas de educación social-comunitaria, las necesidades formativas de la comunidad y las expectativas de los habitantes sobre la participación del pedagogo en este tipo de contextos; el caso de este estudio es el corregimiento de Aquitania, del municipio de San Francisco, en el departamento de Antioquia. Se encontró que, las iniciativas colectivas de educación social- comunitaria se han implementado para atender diversas necesidades emergentes, y configuran un panorama que posibilita la construcción de un lugar para el pedagogo. Este estudio respalda la participación de pedagogos en prácticas de educación social-comunitaria; y contribuye al enriquecimiento del campo disciplinar y profesional de la pedagogía, al ampliar la reflexión sobre las posibles funciones situadas del pedagogo y el lugar de este en el trabajo con comunidades en contexto de posacuerdo en Colombia. Palabras Clave: Pedagogo, posacuerdo, lugar, comunidad, pedagogía, estudio de caso.

• Autores: Garro Pérez, Sebastián; Ibarra Caro, Valentina; Peña Ruíz, Laura María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40281
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/40281
• Palabra clave: Estudio de caso; Case studies; Educación comunitaria; Pedagogía; Maestros; Pedagogo; Posacuerdo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4723
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/