Las estrategias de gamificación y su relación con las habilidades socioemocionales en los estudiantes de cuarto y quinto grado del programa de aceleración del aprendizaje de una Institución Educativa de Medellín

El presente trabajo de grado analiza la relación entre las estrategias de gamificación y el desarrollo de habilidades socioemocionales, específicamente la autorregulación y el trabajo en equipo, en estudiantes de cuarto y quinto grado del programa de aceleración del aprendizaje en una institución ed...

Full description

Autores:

Bohórquez Ortega, Sara
Martínez Morales, Eliza

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46836

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/46836

Palabra clave:

Learning
Trabajo en equipo
teamwork
Control automático
Automatic control
Aprendizaje
Gamificacion
Habilidades socioemocionales
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/