Las prácticas clínicas y la motivación de los estudiantes de medicina
RESUMEN: Las prácticas clínicas integran los aprendizajes y fortalecen las competencias profesionales. Se propuso comprender los factores que influyen en la motivación de los estudiantes de medicina de cursos clínicos. Estudio cualitativo, siguiendo el método de la Teoría Fundamentada y el marco int...
- Autores:
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Salazar Blanco, Olga Francisca
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
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RESUMEN: Las prácticas clínicas integran los aprendizajes y fortalecen las competencias profesionales. Se propuso comprender los factores que influyen en la motivación de los estudiantes de medicina de cursos clínicos. Estudio cualitativo, siguiendo el método de la Teoría Fundamentada y el marco interpretativo del Interaccionismo Simbólico. Se hicieron 17 entrevistas semiestructuradas y se observaron 70 prácticas clínicas. Las prácticas emergieron como experiencias motivadoras que conectaron los aprendizajes, intereses, emociones y relaciones de los estudiantes y reforzaron la motivación intrínseca y la motivación autónoma. En conclusión, las prácticas son experiencias motivadoras que favorecen la formación integral y la autorregulación de los aprendizajes. |
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Las prácticas emergieron como experiencias motivadoras que conectaron los aprendizajes, intereses, emociones y relaciones de los estudiantes y reforzaron la motivación intrínseca y la motivación autónoma. En conclusión, las prácticas son experiencias motivadoras que favorecen la formación integral y la autorregulación de los aprendizajes.ABSTRACT: Clinical practices integrate learning and strengthen professional skills. It was propose to understand the factors that influence the motivation of medical students in clinical courses. This is a qualitative study following the Grounded Theory method and the interpretative framework of Symbolic Interactionism. 17 semistructured interviews were conducted and 70 practices were observed. The practices emerged as motivating experiences that connected the learning, interests, emotions and relationships of students and reinforced intrinsic motivation and autonomous motivation. In conclusion, practices are motivating experiences that favor integral formation and self-regulation of learning.COL010452816 páginasapplication/pdfspaGKA Ediciones, Eagora ScienceMadrid, Españahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las prácticas clínicas y la motivación de los estudiantes de medicinaClinical practices and medical students motivationArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEstudiantes de MedicinaStudents, MedicalAprendizajeLearningMotivaciónMotivationEducación MédicaEducation, MedicalPrácticas ClínicasClinical Clerkshiphttps://id.nlm.nih.gov/mesh/D013337https://id.nlm.nih.gov/mesh/D007858https://id.nlm.nih.gov/mesh/D009042https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002982162112Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de HumanidadesPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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