Prácticas de cuidado en las infancias y su relación con el tejido comunitario : el caso de la Corporación Convivamos en los barrios Bello Oriente, La Cruz y Las Granjas de Medellín
RESUMEN: El recorrido académico por la Licenciatura en Pedagogía Infantil desde distintos escenarios, inclusive fuera del aula, conociendo diversas realidades de la ciudad, nos generó una pregunta en concreto referente al cuidado de las infancias y su relación con la construcción de comunidad. Esta...
- Autores:
-
Hernández Báez, Silvia Juliana
Trejos Páez, Tania Carolina
Vanegas Vanegas, Ximena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/38050
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/38050
- Palabra clave:
- Infancia
Childhood
Cuidado del niño
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RESUMEN: El recorrido académico por la Licenciatura en Pedagogía Infantil desde distintos escenarios, inclusive fuera del aula, conociendo diversas realidades de la ciudad, nos generó una pregunta en concreto referente al cuidado de las infancias y su relación con la construcción de comunidad. Esta investigación desarrollada en los barrios de Bello Oriente, La Cruz y las Granjas de Medellín (en el marco del programa Niñez de la Corporación Convivamos) busca justamente identificar las prácticas de cuidado hacia las infancias en estos territorios y de qué manera inciden en el fortalecimiento de tejido comunitario. La investigación se sitúa en el paradigma cualitativo desde el enfoque narrativo; se recurrió a la cartografía social, las historias de vida y los talleres como técnicas para el desarrollo del proceso. La metodología fue arrojando elementos para dar cuerpo a las categorías de análisis del trabajo, las cuales son: cuidado, infancias y tejido comunitario. Más que plantear verdades absolutas, posibilitaron cuestionamientos referentes al cuidado, poniendo en disputa si es una práctica social que se aprende o una acción que corresponde, determinadamente por la naturaleza, a las mujeres; se posiciona el debate alrededor de la construcción de tejido comunitario como apuesta política contra el individualismo y el abandono, además de posibilitador de cuidado colectivo. Finalmente, la pregunta central por la incidencia de las prácticas de cuidado en el tejido comunitario se irá resolviendo en la medida que la voz de los niños, niñas, cuidadoras, líderes y lideresas de las comunidades e inclusive nosotras, dará cuenta de esto. |
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La investigación se sitúa en el paradigma cualitativo desde el enfoque narrativo; se recurrió a la cartografía social, las historias de vida y los talleres como técnicas para el desarrollo del proceso. La metodología fue arrojando elementos para dar cuerpo a las categorías de análisis del trabajo, las cuales son: cuidado, infancias y tejido comunitario. Más que plantear verdades absolutas, posibilitaron cuestionamientos referentes al cuidado, poniendo en disputa si es una práctica social que se aprende o una acción que corresponde, determinadamente por la naturaleza, a las mujeres; se posiciona el debate alrededor de la construcción de tejido comunitario como apuesta política contra el individualismo y el abandono, además de posibilitador de cuidado colectivo. Finalmente, la pregunta central por la incidencia de las prácticas de cuidado en el tejido comunitario se irá resolviendo en la medida que la voz de los niños, niñas, cuidadoras, líderes y lideresas de las comunidades e inclusive nosotras, dará cuenta de esto.ABSTRACT: The academic journey through the Bachelor's Degree in Early Childhood Education from different settings, including outside the classroom, while getting to know diverse realities of the city, led us to a specific question regarding the care of children and its relationship with community building. This research, conducted in the neighborhoods of Bello Oriente, La Cruz, and Las Granjas in Medellín (within the framework of the Childhood program of the Convivamos Corporation), aims to identify the practices of caring for children in these territories and how they impact the strengthening of community fabric. The research is situated within the qualitative paradigm with a narrative approach; social mapping, life stories, and workshops were used as techniques for the development of the process. The methodology provided elements to give shape to the categories of analysis of the work, which are: care, childhood, and community fabric. More than presenting absolute truths, they enabled questioning regarding care, putting into dispute whether it is a social practice that is learned or an action that is determined by nature to be the responsibility of women. The debate is positioned around the construction of community fabric as a political stance against individualism and abandonment, in addition to being an enabler of collective care. Finally, the central question regarding the impact of care practices on community fabric will be resolved to the extent that the voices of children, caregivers, leaders from the communities, and even ourselves, will account for this.PregradoLicenciada en Pedagogía Infantíl98 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. 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