Experiencias de innovación educativa en la educación superior en ciencias agrarias

RESUMEN: Esta obra está enmarcada en el Plan de Acción 2018-2021 de la Facultad de Ciencias Agrarias, en el reto “Aportar al Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria integrando la investigación y la extensión”. Este, tiene como propósito interconectar la investigación, la extensión y la innovación para mejorar el relacionamiento con el sector productivo, y fortalecer las alianzas público-privadas nacionales e internacionales y las redes del conocimiento y gestionar la innovación; por medio de la creación del Centro de Innovación Agropecuaria, encargado de los procesos de gestión de la innovación en la Facultad con miras a aumentar su pertinencia social. Uno de los proyectos planteados en el proceso de gestión de la innovación fue “Innovación en el ambiente de aprendizaje”, a través del cual se busca mejorar la integración de tecnologías a la docencia mediante el desarrollo de capacidades docentes para la implementación de nuevos programas con apoyo de la virtualidad. Adicionalmente, se propuso el proyecto “Gestión de la innovación” que incluye un componente de gestión del talento humano para la innovación, desde allí, se busca la identificación de la oferta de sistematización de los saberes propios del ejercicio profesoral, la diversificación de formatos y canales de publicación, y la consolidación de redes de conocimiento para el desarrollo del ejercicio profesoral. De esta forma, se propuso como meta la publicación de un libro anual que recogiera la experiencia de los docentes de esta dependencia en el cumplimiento de sus ejes misionales de docencia, investigación y extensión. Es así como este primer volumen está dedicado a la innovación educativa, orientado a sistematizar experiencias que permitan contribuir al “Subsistema de Formación y Capacitación para la Innovación Agropecuaria” del “Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria”, el cual busca mejorar la calidad y pertinencia de los programas de formación y capacitación de los profesionales del sector. Para este fin se realizó una invitación a todos los profesores de la facultad para la publicación de sus experiencias en integración de innovaciones educativas al proceso de enseñanza-aprendizaje en los siguientes aspectos: 1) metodológicas, 2) didácticas, 3) evaluativas, 4) tecnológicas, 5) gestión del aprendizaje. Como resultado, se obtuvieron las experiencias que se describen a continuación: laboratorio vivo (metodológica); aprendizaje basado en investigación (didáctica); autoevaluación (evaluativas); sistematización y toma de decisiones (tecnológica) y enfoque didáctico multimodal (gestión del aprendizaje). Por medio de la sistematización de experiencias de los saberes propios del ejercicio profesoral en las Ciencias Agrarias, se espera inspirar a los docentes a integrar las tecnologías a la docencia; a su vez, generar inquietudes por el uso creativo de estrategias que permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, realizando un mejor aprovechamiento del conocimiento disponible.

• Autores: Giraldo Mejía, Gloria Eugenia; Londoño Rueda, Jaime Alfonso; Cortés Restrepo, Natalia; Rodríguez Espinosa, Holmes; Arango Correa, Adriana; Restrepo Betancur, Luis Fernando; Tamayo Arango, Lynda; Quiceno Zapata, Sara; Ortiz Acevedo, Alejandro; Velásquez Henao, Mateo; Medina Sierra, Marisol; Ortega Monsalve, Manuela
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22502
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22502; https://revistas.udea.edu.co/index.php/biogenesis/issue/view/3886
• Palabra clave: Medicina Veterinaria; Veterinary Medicine; Autoevaluación; Self-evaluation; Toma de decisiones; Decision-making; Evaluación del aprendizaje; Enseñanza y aprendizaje; Innovaciones educativas; Multimodalidad; Ciencias agrarias - Enseñanza y aprendizaje; Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
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