Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorio
RESUMEN: En el presente trabajo se exponen los lineamientos base para el desarrollo de la investigación, Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorio. Los componentes que se encontrarán a lo largo del trabajo, están delimitados a partir...
- Autores:
-
Henao Betancur, María José
Posada Correa, Daniela
Valderrama García, Luz Marina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37008
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/37008
- Palabra clave:
- Clase campesina
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Educación Rural
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Cultura
Culture
Acciones colectivas
Re-existencia
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RESUMEN: En el presente trabajo se exponen los lineamientos base para el desarrollo de la investigación, Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorio. Los componentes que se encontrarán a lo largo del trabajo, están delimitados a partir de tres categorías principales, correspondientes a Acciones colectivas, Apropiación del territorio y Educación rural. Asimismo, se encontrarán como elementos constitutivos de la investigación, la orientación teórica, el método, la metodología, los instrumentos que se implementarán para la recolección de información, finalmente los hallazgos y conclusiones respecto al objeto de investigación. A partir de esta investigación pretendemos que las comunidades campesinas del municipio de Yarumal, en especial de la vereda Santa Juana, reconozcan y cuestionen las diferentes situaciones por las que han pasado desde que habitan sus territorios, auto evalúen y den cuenta de sus dificultades, falencias y problemáticas sobre los temas anteriormente mencionados; pero, al mismo tiempo distingan y le den valor suficiente a sus capacidades, sus saberes, sus tradiciones y sobre todo a sus derechos y deberes como ciudadanos activos, conscientes y plenos de un territorio con posibilidades desde la educación rural, la apropiación del territorio y las acciones colectivas. |
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Álvarez Munera José RobertoHenao Betancur, María JoséPosada Correa, DanielaValderrama García, Luz MarinaCultura, Política y Desarrollo SocialCultura, Política y Desarrollo Social2023-10-24T15:58:37Z2023-10-24T15:58:37Z2023https://hdl.handle.net/10495/37008RESUMEN: En el presente trabajo se exponen los lineamientos base para el desarrollo de la investigación, Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorio. Los componentes que se encontrarán a lo largo del trabajo, están delimitados a partir de tres categorías principales, correspondientes a Acciones colectivas, Apropiación del territorio y Educación rural. Asimismo, se encontrarán como elementos constitutivos de la investigación, la orientación teórica, el método, la metodología, los instrumentos que se implementarán para la recolección de información, finalmente los hallazgos y conclusiones respecto al objeto de investigación. A partir de esta investigación pretendemos que las comunidades campesinas del municipio de Yarumal, en especial de la vereda Santa Juana, reconozcan y cuestionen las diferentes situaciones por las que han pasado desde que habitan sus territorios, auto evalúen y den cuenta de sus dificultades, falencias y problemáticas sobre los temas anteriormente mencionados; pero, al mismo tiempo distingan y le den valor suficiente a sus capacidades, sus saberes, sus tradiciones y sobre todo a sus derechos y deberes como ciudadanos activos, conscientes y plenos de un territorio con posibilidades desde la educación rural, la apropiación del territorio y las acciones colectivas.ABSTRACT: In the present document are exposed the base guidelines for the development on the investigation Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorio You will find throughout your reading of it, they are delimited by three main categories: collective action, territory appropriation and rural education. Also you will find constitutive elements of the investigation such as theoretical orientation, the method and the methodology that will be implemented, finally the findings and conclusions regarding the object of investigation. With this investigation we intend for the rural communities of Yarumal, especially of the sidewalk Santa Juana, to acknowledge themselves, to question the different situations they've been through since they reside in their territories, for them to make a self evaluation and recognize the difficulties, shortcomings and problematics about the subjects previously mentioned, but at the same time they can also recognize and give enough credit to their capacities, knowledge, traditions and above all their rights and duties as active members of the society, full and aware of their territory with possibilities taken from rural education, territory appropriation and collective actions.COL0003015PregradoTrabajadora Social120aplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaYarumal, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Trabajo Socialhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Santa Juana, Re-existiendo entre montañas: Educación rural, acciones colectivas y apropiación del territorioTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftClase campesinaClasse paysanneEducación RuralEducation, ruralTerritorio nacionalTerritory nationalCulturaCultureAcciones colectivasRe-existenciahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1838PublicationORIGINALHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdfHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1165744https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/d5025f5f-614c-4184-a1a6-a11382a10334/download73ab5257733b3572b7c8fb0d51a7dcfcMD53trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3cf28ce2-c9aa-42c7-88e1-4434e464f072/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e468c259-74ed-4dbf-95b0-928e083a4cbb/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55falseAnonymousREADTEXTHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdf.txtHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdf.txtExtracted texttext/plain101604https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/afc63764-7dfe-4490-b8e8-a26f11c53938/download9f7e4d097b3f3691e1a2d1a0efd3669bMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdf.jpgHenaoMaría_2023_Re-existiendoEntreMontañas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7178https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c52d04f7-44ee-48b6-8bd8-c41c338d7feb/downloadbc2d3bb2a2ff478706f9c3baf8c32c3dMD57falseAnonymousREAD10495/37008oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/370082025-03-26 20:17:26.776https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |