Una mirada a la etnomatemática y la educación matemática en Colombia : caminos recorridos

RESUMEN: Este artículo tiene dos propósitos, el primero de ellos es hacer visible los caminos recorridos en el campo de la etnomatemática y la educación matemática en Colombia desde nuestra experiencia como investigadores del área y el segundo es acercar a los maestros que enseñan matemáticas y que estén interesados en iniciar sus estudios o investigaciones en este campo a lo que se ha tejido en nuestro país y lo que es necesario (des)tejer. Para lograrlos, hemos traído algunas de las preguntas más frecuentes que se nos han planteado en diferentes escenarios y que han sido organizadas en siete categorías, estas son: conceptuales, investigación nacional, curriculares, formación de maestros que enseñan matemáticas, publicaciones y congresos, redes y semilleros nacionales. Una última categoría presenta una mirada internacional sobre la etnomatemática y la educación matemática.

• Autores: Blanco Álvarez, Hilbert; Higuita Ramírez, Carolina; Oliveras, María Luisa
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4607
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/4607
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher training; Investigación; Research; Enseñanza etnomatemática; Currículo etnomatemático; Investigación etnomatemática; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/