El nuevo currículo (the new pathway) de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard: observaciones de un profesor de la Universidad de Antioquia
RESUMEN: Se presenta una visión general de la génesis, desarrollo, situación actual y evaluación del nuevo currículo de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard, que se denomina The New Pathway. La presentación se basa en la consulta del material bibliográfico disponible sobre el tema y e...
- Autores:
-
Jaramillo Gómez, Carlos José
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1995
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/20124
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/20124
https://revistas.udea.edu.co/index.php/iatreia/article/view/3591
- Palabra clave:
- Educación médica
Medical education
Currículo
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Harvard Medical School
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RESUMEN: Se presenta una visión general de la génesis, desarrollo, situación actual y evaluación del nuevo currículo de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard, que se denomina The New Pathway. La presentación se basa en la consulta del material bibliográfico disponible sobre el tema y en la visita del autor a dicha Escuela entre noviembre de 1993 y marzo de 1994. Se hace un análisis desde el punto de vista de un Profesor de una Facultad de medicina tradicional latinoamericana. |
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Jaramillo Gómez, Carlos José2021-06-11T19:41:26Z2021-06-11T19:41:26Z19950121-0793http://hdl.handle.net/10495/201242011-7965https://revistas.udea.edu.co/index.php/iatreia/article/view/3591RESUMEN: Se presenta una visión general de la génesis, desarrollo, situación actual y evaluación del nuevo currículo de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard, que se denomina The New Pathway. La presentación se basa en la consulta del material bibliográfico disponible sobre el tema y en la visita del autor a dicha Escuela entre noviembre de 1993 y marzo de 1994. Se hace un análisis desde el punto de vista de un Profesor de una Facultad de medicina tradicional latinoamericana.ABSTRACT: This is a general overview of the new curriculum at Harvard Medlcal School (the New Pathway). The author is a professor of medicine at a tradltlonal Latin-American Medical School who analyzes the beginning, development and current situation of this new trend in medical education; the article is based on a literature review and on the experience obtained during the author's stay at HMS between November 1993 and March 1994.7application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de MedicinaMedellín, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El nuevo currículo (the new pathway) de la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard: observaciones de un profesor de la Universidad de AntioquiaThe new curriculum at Harvard Medical SchoolArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEducación médicaMedical educationCurrículoCurriculaHarvard Medical SchoolIatreia15941538IatreiaPublicationORIGINALJaramilloCarlos_1995_CurrículoMedicinaUniversidadHarvard.pdfJaramilloCarlos_1995_CurrículoMedicinaUniversidadHarvard.pdfArtículo de revistaapplication/pdf900771https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3b185091-97db-4d4c-9e6e-0ab8e2f691d2/download848f7e2f3ae661267bcbd7068cc4b90dMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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