Sistematización del programa Obras Escuela liderado por CAMACOL Antioquia como proceso de alfabetización de adultos en el sector de la construcción entre los años 2017- 2020.

RESUMEN: La sistematización del programa Obras Escuela liderado por CAMACOL Antioquia como proceso de alfabetización de adultos en el sector de la construcción entre los años 2017-2020, pretende reconstruir el programa a través de las voces de los sujetos que lo configuran: obreros, docentes y desde la dirección de la RSE de CAMACOL Antioquia que es la instancia encargada del programa. Esta investigación evidencia las principales problemáticas que se presentan en los ámbitos personal, laboral y social de los obreros que no cuentan con las capacidades básicas que ofrece la alfabetización. Además, se desarrolla la descripción histórica del programa y de sus respectivos componentes basados en una educación flexible acorde a las capacidades y limitaciones de esta población, así como también, se recogen las experiencias de los participantes que en ese intercambio con los otros y el reconocimiento de lo otro, construyen nuevas formas de percibir y actuar en el mundo. Finalmente, se develan los logros que han obtenido los obreros en el proceso educativo con Obras Escuela en los ámbitos ya mencionados.

• Autores: Paguay Imbacuan, Paola Yineth; Vanegas Díaz, Leidy Yurley
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/34235
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/34235
• Palabra clave: Alfabetización de adultos; Camacol (Antioquia); Obreros; Sistematización de prácticas; Obras Escuela; Procesos de alfabetización; Transformación
• Rights: openAccess
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