La autoconfianza de los estudiantes como principio esencial para expresar de forma oral su pensar, su ser, su sentir y su hacer en el proceso comunicativo
RESUMEN : Una gran cantidad de la información que asimilamos llega a nosotros por vías orales. El contacto con los medios masivos de comunicación, las interacciones dentro del núcleo familiar y la socialización en el ámbito educativo son actividades y espacios regulados por la palabra. Un código que...
- Autores:
-
Cardona Cortés, Lina María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22147
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22147
- Palabra clave:
- Comunicación
Communication
Enseñanza de la lengua materna
Mother tongue instruction
Lengua escrita
Written language
Autoconfianza
Diario de campo (Educación)
Enseñanza de la lengua
Comunicación oral
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La autoconfianza de los estudiantes como principio esencial para expresar de forma oral su pensar, su ser, su sentir y su hacer en el proceso comunicativo Comunicación Communication Enseñanza de la lengua materna Mother tongue instruction Lengua escrita Written language Autoconfianza Diario de campo (Educación) Enseñanza de la lengua Comunicación oral http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept460 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3608 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13216 |
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RESUMEN : Una gran cantidad de la información que asimilamos llega a nosotros por vías orales. El contacto con los medios masivos de comunicación, las interacciones dentro del núcleo familiar y la socialización en el ámbito educativo son actividades y espacios regulados por la palabra. Un código que no sólo es portador de contenidos sino también de elementos configuradores de ideologías, de costumbres y de hábitos que se transmiten de forma sutil a través de registros aparentemente inofensivos. Hablar no equivale al mero pronunciamiento de palabras, a la puesta en escena de frases carentes de sentido, ellas en su aparente abandono han generado malentendidos, equívocos, disputas, confrontaciones, llantos e indignaciones. |
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Hablar no equivale al mero pronunciamiento de palabras, a la puesta en escena de frases carentes de sentido, ellas en su aparente abandono han generado malentendidos, equívocos, disputas, confrontaciones, llantos e indignaciones.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana96Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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