Solución de conflictos y estimulación del pensamiento en niños de básica primaria

RESUMEN: en la cotidianidad los seres humanos se encuentran en contacto con otros y se producen distintos tipos de interacciones, en las que se utilizan ciertas habilidades de pensamiento que permiten llevar un diálogo, representar la situación que se está narrando, solucionar problemas, e incluso llegar a ponerse en los zapatos del otro para poder comprenderlo. Esta interacción con los otros no siempre es llevada en los mejores términos, se pueden producir altercados que llevan a situaciones conflictivas que afectan la relación y percepción de la situación por cada uno de los participantes. Esta situación no es ajena a las interacciones entre los niños y de ellos con los adultos, por tanto es de notable interés en la investigación contemporánea, estudiar y estimular el proceso de solución de conflictos en los niños, población que resulta el eje de desarrollo a futuro de las comunidades.

• Autores: Villada Zapata, Johny Andrey; Ortiz Sánchez, Robinson Darío
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29344
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/29344
• Palabra clave: Habilidades de pensamiento; Diálogo; Solución de conflictos
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/