Incidencia de la utilización de algunos recursos web en la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

RESUMEN : Este proyecto de investigación es realizado en la línea de Didáctica y nuevas Tecnologías, con el propósito de describir cuál es la incidencia que tienen algunos recursos web en la enseñanza de las matemáticas en el tema sistemas de ecuaciones lineales, dado que en las últimas décadas con el desarrollo de la web 2.0 han surgido infinidad de recursos web de carácter gratuito y de fácil acceso, los cuales pueden ser utilizados en las aulas de clase de las Instituciones Educativas, permitiendo así, que se generen métodos de enseñanza innovadores y motivadores donde se contemplen las necesidades e intereses de los estudiantes. La metodología utilizada para la investigación estuvo basada en el desarrollo de una unidad didáctica con algunos recursos web, con la cual se pretendió organizar las actividades para dar cumplimiento al objetivo planteado, además, durante la implementación de esta unidad se recogió información mediante algunos instrumentos como: diarios de campo, guías de observación, entre otros. Lo que permitió identificar que el uso de estos recursos web, incidieron positivamente en la enseñanza de las matemáticas y además favorecen la actitud que presentan los estudiantes frente a la enseñanza-aprendizaje del tema sistemas de ecuaciones lineales.

• Autores: Acevedo Garzón, Yesid; Acevedo Muñoz, Leydy Dayana; Zapata Osorio, Diego Ferney
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23292
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23292
• Palabra clave: Information technology; Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Ecuaciones lineales; Unidades didácticas; Didáctica de las matemáticas; http://id.loc.gov/authorities/sj2021050886#concept; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/