Estado de conocimiento de la educación física en la investigación educativa

RESUMEN: Este artículo surge de una investigación documental cuyo objetivo fue identificar las posturas conceptuales sobre la Educación Física presentes en la investigación educativa producida en Colombia entre 1998 y 2012. Se hizo un análisis de contenido de las investigaciones que indagan en el marco de la Educación Física “sobre lo que educa o sirve para educar”. Se identificaron 213 investigaciones educativas desarrolladas en el contexto de la Educación Física y, tras ser analizadas, se identificaron las perspectivas conceptuales (corrientes, tendencias o escuelas de pensamiento) de educación física, de cuerpo y de motricidad, lo que significa un abordaje de los elementos constitutivos de estos campos de investigación. Las conclusiones muestran un predominio de la corriente teórica de la psicomotricidad y la perspectiva conceptual marcada por el deporte, una tendencia educativa moral y la emergencia de nuevas descripciones epistémicas.

• Autores: Gallo Cadavid, Luz Elena; Urrego, León
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23862
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23862
• Palabra clave: Educación física; Physical education; Investigación educativa; Motricidad; Psicomotricidad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept61
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/