El declive de las humanidades y la posibilidad de la democracia

RESUMEN: En este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades huma...

Full description

Autores:
Correa Montoya, Guillermo Antonio
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17838
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/17838
Palabra clave:
Educación universitaria
Democracia - Enseñanza
Humanidades - Enseñanza superior
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description RESUMEN: En este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades humanas emergentes, su lugar en la producción de relatos de representación de lo plural y diverso, y los riesgos futuros en la formación de expertos técnicos super especializados bajo ciudadanías minimalistas (sin formas de representación de las diversidades) y las amenazas que esto representa para el sostenimiento de una democracia pluralista.
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spelling Correa Montoya, Guillermo AntonioGrupo de Investigación en Intervención Social2020-12-18T18:56:53Z2020-12-18T18:56:53Z20151794-984xhttp://hdl.handle.net/10495/17838RESUMEN: En este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades humanas emergentes, su lugar en la producción de relatos de representación de lo plural y diverso, y los riesgos futuros en la formación de expertos técnicos super especializados bajo ciudadanías minimalistas (sin formas de representación de las diversidades) y las amenazas que esto representa para el sostenimiento de una democracia pluralista.ABSTRACT: This article problematizes the decline of teaching humanities in contemporary universities, noted by Martha Nussbaum, in the claim to debate the role of the humanities in the consolidation of a democracy open to the recognition of emerging human diversity, their place in the production of stories about representation of pluralities and diversities, and future risks in the education of super specialized technical experts under minimalist citizenships (without ways of representation of diversities), and the threats this pose for the maintenance of a pluralistic democracy.13application/pdfspaUniversidad de Antioquiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El declive de las humanidades y la posibilidad de la democraciaDecline of humanities and the possibility of democracyArtículo de reflexiónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIVhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEducación universitariaDemocracia - EnseñanzaHumanidades - Enseñanza superiorDiversidad socialHumanidadesDemocraciaEducación universitariaCiudadanías pluralesDiversidades humanas4216 - 1729Revista Trabajo SocialPublicationORIGINALCorreaGuillermo_2015_DecliveHumanidadesDemocracia.pdfCorreaGuillermo_2015_DecliveHumanidadesDemocracia.pdfArtículo de revistaapplication/pdf120876https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/9944348a-6be5-4df8-94fb-e0c094d58412/downloadbdd34ad442a70f4053551df3e9330fcfMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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