Relación transferencial entre profesores y estudiantes y su incidencia en el ámbito escolar en la Institución Educativa Agrícola de Urabá en el año 2021

RESUMEN: El objetivo de este estudio fue comprender la configuración de la relación transferencial entre profesores y estudiantes y su incidencia en el ámbito escolar en la Institución Educativa Agrícola de Urabá. Esta investigación de tipo cualitativo, con enfoque fenomenológico hermenéutico, utilizó la entrevista semiestructurada y contó con la participación de tres docentes y tres estudiantes. Los resultados mostraron que en la configuración del vínculo entre maestros y alumnos el ambiente relacional dentro del aula es un factor determinante para el aprendizaje, en él influyen: la paciencia, el silencio, la escucha, la disponibilidad afectiva, la autonomía y la responsabilidad. El establecimiento de una transferencia positiva incide favorablemente en diversos ámbitos: en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aumenta la posibilidad de mejorar los resultados académicos y el afrontamiento de las dificultades escolares; a nivel personal, en el desarrollo de los estudiantes, en su personalidad y su ser social a través de la identificación con la figura del docente. En conclusión, se resaltan los elementos que posibilitan y limitan el establecimiento de una transferencia operativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se propone una reflexión alrededor de la escuela como institución disciplinaria, la homogeneización e institucionalización del saber, la salud mental del cuerpo docente, los métodos de recompensas y castigos en la educación y el lugar del psicoanálisis en la comprensión de la configuración de la relación transferencial entre profesores y estudiantes, lo que deriva en algunas propuestas para pensar una nueva escuela atravesada por las contribuciones del psicoanálisis.

• Autores: Cuadrado Molina, Karol Daniela; Pérez Perea, Liz Arlenis
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32842
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/32842
• Palabra clave: Psychoanalysis; Educational sciences; Transferencia estudiante - docente; Vínculo académico; Pedagogía; Procesos de enseñanza - aprendizaje; Psicoanálisis; Ciencias de la educación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/