Informe final de práctica profesional de Trabajo Social. Fundación Proyecto 21
RESUMEN: Este informe presenta la experiencia e intervención realizada durante la práctica profesional de Trabajo Social en la Fundación Proyecto 21, una institución dedicada al cuidado y educación de niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, el enfoque principal de la intervención fue promover há...
- Autores:
-
Gómez Charlarca, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/43780
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/43780
- Palabra clave:
- Personas con Discapacidades Mentales
Persons with Mental Disabilities
Conducta Alimentaria
Feeding Behavior
Colaboración interdisciplinar
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RESUMEN: Este informe presenta la experiencia e intervención realizada durante la práctica profesional de Trabajo Social en la Fundación Proyecto 21, una institución dedicada al cuidado y educación de niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, el enfoque principal de la intervención fue promover hábitos de alimentación saludable entre los estudiantes y concienciar a sus familias y cuidadores sobre la importancia de la nutrición para su desarrollo integral, a través de talleres, sesiones grupales y colaboración interdisciplinaria con profesionales en nutrición, el proyecto abordó problemas clave como el consumo excesivo de azúcar y la falta de conciencia nutricional, a pesar de los desafíos para mantener una participación constante de las familias, se observaron cambios positivos en los hábitos alimenticios de los estudiantes, reflejando el impacto de las actividades, la intervención también resaltó la importancia de un enfoque integral que considere tanto al individuo como a su familia, así como la colaboración entre diferentes disciplinas para lograr un impacto más completo. Este informe subraya el rol del trabajo social en la promoción de procesos inclusivos y la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad cognitiva |
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Agudelo Gil, Luz MiriamGómez Charlarca, Paula Andrea2024-11-26T18:09:40Z2024-11-26T18:09:40Z2024https://hdl.handle.net/10495/43780RESUMEN: Este informe presenta la experiencia e intervención realizada durante la práctica profesional de Trabajo Social en la Fundación Proyecto 21, una institución dedicada al cuidado y educación de niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, el enfoque principal de la intervención fue promover hábitos de alimentación saludable entre los estudiantes y concienciar a sus familias y cuidadores sobre la importancia de la nutrición para su desarrollo integral, a través de talleres, sesiones grupales y colaboración interdisciplinaria con profesionales en nutrición, el proyecto abordó problemas clave como el consumo excesivo de azúcar y la falta de conciencia nutricional, a pesar de los desafíos para mantener una participación constante de las familias, se observaron cambios positivos en los hábitos alimenticios de los estudiantes, reflejando el impacto de las actividades, la intervención también resaltó la importancia de un enfoque integral que considere tanto al individuo como a su familia, así como la colaboración entre diferentes disciplinas para lograr un impacto más completo. Este informe subraya el rol del trabajo social en la promoción de procesos inclusivos y la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad cognitivaABSTRACT: This report presents the experience and intervention carried out during the professional internship in Social Work at Fundación Proyecto 21, an institution dedicated to the care and education of children and young people with cognitive disabilities. The main focus of the intervention was to promote healthy eating habits among students and raise awareness among their families and caregivers about the importance of nutrition for their overall development. Through workshops, group sessions, and interdisciplinary collaboration with nutrition professionals, the project addressed key issues such as excessive sugar consumption and the lack of nutritional awareness. Despite challenges in maintaining constant family participation, positive changes were observed in the students' eating habits, reflecting the impact of the activities. The intervention also highlighted the importance of an integrated approach that considers both the individual and their family, as well as the collaboration of different disciplines to achieve a comprehensive impact. This report underscores the role of social work in promoting inclusive processes and improving the quality of life for people with cognitive disabilitiesPregradoTrabajadora Social90 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Trabajo Socialhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Informe final de práctica profesional de Trabajo Social. 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