Soy de aquí y soy de allá : acompañamiento Integral para estudiantes foráneos. Propuesta de intervención para el fortalecimiento de la estrategia “Todo por la Permanencia” de la Escuela de Microbiología
RESUMEN: El presente proyecto de intervención enfocado en los estudiantes foráneos nace en el marco de las prácticas profesionales II y III entre 2024-1 y 2024-2 y busca identificar las particularidades y necesidades de los estudiantes que provienen de otros municipios con la intención de facilitar...
- Autores:
-
Villa Bedoya, Esteissy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/42853
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/42853
- Palabra clave:
- Estudiante universitario
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Deserción universitaria
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Aculturación
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Psicología
Psychology
Permanencia estudiantil
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RESUMEN: El presente proyecto de intervención enfocado en los estudiantes foráneos nace en el marco de las prácticas profesionales II y III entre 2024-1 y 2024-2 y busca identificar las particularidades y necesidades de los estudiantes que provienen de otros municipios con la intención de facilitar su adaptación a la vida universitaria, brindándoles herramientas personales para enfrentar riesgos psicosociales, darles información detallada sobre ofertas académicas, culturales y de servicios públicos; promover la integración y la construcción de relaciones significativas y tejer redes de apoyo entre estudiantes foráneos, locales y la institución. Para su desarrollo se implementaron componentes teóricos y metodológicos específicos para dirigir esta intervención y así mismo fortalecer la estrategia “Todo por la permanencia” de la Unidad de Bienestar de la Escuela de Microbiología. El proyecto se basa en un enfoque diferencial y de derechos, asegurando que las intervenciones se adapten a las características específicas de los estudiantes, mediante estrategias educativas de promoción y prevención, de integración sociocultural, comunicativas y el acompañamiento para la gestión de apoyos socioeconómicos, psicológicos y sociales a partir de acciones orientadas por el método integrado de Trabajo Social. El informe también incluye una evaluación general del proceso, combinando análisis cuantitativos y cualitativos para evaluar las intervenciones realizadas. Se destacan los resultados obtenidos y se proporcionan recomendaciones para continuar fortaleciendo la estrategia "Todo por la Permanencia" y mejorar el apoyo integral a los estudiantes foráneos en la Universidad de Antioquia. |
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Para su desarrollo se implementaron componentes teóricos y metodológicos específicos para dirigir esta intervención y así mismo fortalecer la estrategia “Todo por la permanencia” de la Unidad de Bienestar de la Escuela de Microbiología. El proyecto se basa en un enfoque diferencial y de derechos, asegurando que las intervenciones se adapten a las características específicas de los estudiantes, mediante estrategias educativas de promoción y prevención, de integración sociocultural, comunicativas y el acompañamiento para la gestión de apoyos socioeconómicos, psicológicos y sociales a partir de acciones orientadas por el método integrado de Trabajo Social. El informe también incluye una evaluación general del proceso, combinando análisis cuantitativos y cualitativos para evaluar las intervenciones realizadas. Se destacan los resultados obtenidos y se proporcionan recomendaciones para continuar fortaleciendo la estrategia "Todo por la Permanencia" y mejorar el apoyo integral a los estudiantes foráneos en la Universidad de Antioquia.ABSTRACT: This intervention project focusing on foreign students emerges within the framework of professional practices II and III between 2024-1 and 2024-2. Its primary goal is to identify the particularities and needs of students coming from other municipalities to facilitate their adaptation to university life. The project provides them with personal tools to address psychosocial risks, detailed information on academic, cultural, and public service offerings, and promotes integration, meaningful relationships, and the weaving of support networks among foreign students, local students, and the institution. Specific theoretical and methodological components were implemented to guide this intervention and strengthen the " Everything for Retention" strategy of the Microbiology School's Welfare Unit. The project is grounded in a differential and rights-based approach, ensuring that interventions are tailored to the specific characteristics of students through educational strategies of promotion and prevention, sociocultural integration, communication, and support for managing socio-economic, psychological, and social assistance, guided by the integrated method of Social Work. The report also includes a comprehensive evaluation of the process, combining quantitative and qualitative analyses to assess the interventions carried out. It highlights the results achieved and provides recommendations for further enhancing the " Everything for Retention" strategy and improving comprehensive support for foreign students at the University of Antioquia.PregradoTrabajadora Social112 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Trabajo Socialhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Soy de aquí y soy de allá : acompañamiento Integral para estudiantes foráneos. Propuesta de intervención para el fortalecimiento de la estrategia “Todo por la Permanencia” de la Escuela de MicrobiologíaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEstudiante universitarioUniversity studentsDeserción universitariaCollege dropoutsAculturaciónAcculturationPsicologíaPsychologyPermanencia estudiantilhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1524PublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/d2245ab6-6962-4dc8-9f11-579abac36612/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD58falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/7a46fa59-b39b-463c-840c-73c64fcfacb1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD59falseAnonymousREADORIGINALVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdfVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2925045https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8a16541c-c399-4e69-9cdb-d2fbd59a812d/downloadbb7faad88b251f1e4374c38a3a5b3726MD510trueAnonymousREADTEXTVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdf.txtVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdf.txtExtracted texttext/plain101624https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/9e579b6b-fde5-4f34-b019-07a8e3a30477/downloade0abb7fb6fcce1c340cbb64f6c786fd5MD513falseAnonymousREADTHUMBNAILVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdf.jpgVillaEsteissy_2024_Permanencia_Estudiantes_Foraneos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7638https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/5d57fb4d-5d79-49f7-86f3-34eeedab0676/download23794d3888539330d75a5cba89e47829MD514falseAnonymousREAD10495/42853oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/428532025-03-26 17:55:36.835http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |