Reflexiones en torno al proceso de reforma de la contaduría pública en Colombia: una mirada a su contenido en relación con la educación contable
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la propuesta de reforma a la profesión contable, presentada por el Comité nacional para la reglamentación de la profesión contable, el cual fue convocado por el Consejo Técnico de la Contaduría Pública (CTCP) a la comunidad contable colombiana, desd...
- Autores:
-
Castaño Ríos, Carlos Eduardo
Betancur, Héctor Darío
Vargas González, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45961
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/45961
- Palabra clave:
- Contaduría como profesión
Educación contable
Investigación contable
Reforma a la contaduría pública
Reforma a la Ley 43 de 1990
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- openAccess
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Reflections on the Public Accounting Reform Process in Colombia: A Look at its Content in Relation to Accounting Education |
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Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la propuesta de reforma a la profesión contable, presentada por el Comité nacional para la reglamentación de la profesión contable, el cual fue convocado por el Consejo Técnico de la Contaduría Pública (CTCP) a la comunidad contable colombiana, desde su contenido vinculado a la educación contable. Para esto, se hace una breve descripción de los problemas que ha surtido el proceso de reglamentación a la profesión contable; posteriormente, se enuncia qué ha pasado con la educación contable, dando una mirada a algunos autores referentes en esta materia y, por último, se analizan los artículos 4 al 6 del proyecto que son los que más se relacionan con la educación contable. Se concluye que las instituciones de educación superior (IES) están siendo deslegitimadas a través de este tipo de propuestas, y que, en caso de ser aprobadas normas de este tipo, se trasladaría la formación profesional del contador público hacia otro tipo de entidades certificadoras, que serían las que finalmente validarían quién es y quién no es contador público en Colombia. |
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Castaño Ríos, C. E., Betancur, H. D., & Vargas González, C. A. (2025). Reflexiones en torno al proceso de reforma de la contaduría pública en Colombia: una mirada a su contenido en relación con la educación contable. Revista Activos, 22(2), 25-42. https://doi.org/10.15332/25005278.10856 |
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Castaño Ríos, Carlos EduardoBetancur, Héctor DaríoVargas González, Carlos AlbertoGrupo de Investigaciones y Consultorías Contables -GICCO - UDEA-Colombia2025-05-17T20:48:02Z2024Castaño Ríos, C. E., Betancur, H. D., & Vargas González, C. A. (2025). Reflexiones en torno al proceso de reforma de la contaduría pública en Colombia: una mirada a su contenido en relación con la educación contable. Revista Activos, 22(2), 25-42. https://doi.org/10.15332/25005278.108560124-5805https://hdl.handle.net/10495/459612500-5278Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la propuesta de reforma a la profesión contable, presentada por el Comité nacional para la reglamentación de la profesión contable, el cual fue convocado por el Consejo Técnico de la Contaduría Pública (CTCP) a la comunidad contable colombiana, desde su contenido vinculado a la educación contable. Para esto, se hace una breve descripción de los problemas que ha surtido el proceso de reglamentación a la profesión contable; posteriormente, se enuncia qué ha pasado con la educación contable, dando una mirada a algunos autores referentes en esta materia y, por último, se analizan los artículos 4 al 6 del proyecto que son los que más se relacionan con la educación contable. Se concluye que las instituciones de educación superior (IES) están siendo deslegitimadas a través de este tipo de propuestas, y que, en caso de ser aprobadas normas de este tipo, se trasladaría la formación profesional del contador público hacia otro tipo de entidades certificadoras, que serían las que finalmente validarían quién es y quién no es contador público en Colombia.This paper is based on the objective of reflect the proposal for reform of the accounting profession presented by the national committee for the reform of public accounting convened by the Consejo Técnico de la Contaduría Pública (CTCP) to the Colombian accounting community from the content linked accounting education. For this, a brief description of the problems that the regulatory process has given to the accounting profession is made, then it is enunciated what has happened to accounting education giving a look at some leading authors in this matter and, finally, articles 4 to 6 of the project are analyzed, which are the ones that are most related to accounting education. It is concluded that higher education institutions (HEIs) are being delegitimized through this type of proposals and that if regulations of this type are approved, the professional training of public accountants would be transferred to other types of certifying entities that would ultimately validate who is and who is not a public accountant in Colombia.Universidad de AntioquiaUniversidad de MedellínCOL008530618 páginasapplication/pdfspaUniversidad Santo TomasBogotá, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf210.15332/25005278.10856Reflexiones en torno al proceso de reforma de la contaduría pública en Colombia: una mirada a su contenido en relación con la educación contableReflections on the Public Accounting Reform Process in Colombia: A Look at its Content in Relation to Accounting EducationArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionContaduría como profesiónEducación contableInvestigación contableReforma a la contaduría públicaReforma a la Ley 43 de 1990ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosRev. Act.4222522Revista Activos0000 0000 8882 52690000 0001 0083 1304Propuesta de reforma a la estructura institucional de la profesión contable en Colombia para el siglo XXIPublicationORIGINALCastanoCarlos_2024_ReformaContaduríaPública.pdfCastanoCarlos_2024_ReformaContaduríaPública.pdfapplication/pdf853441https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/88a7a4e0-4d0b-431f-8e82-02bab7be13be/download5ed42345fab4cb72f54e0a1feae8abbdMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4ab12757-c9d7-4a95-b79d-862a178edcea/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c6384f10-1931-43da-8cb5-d4754d27c068/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD53falseAnonymousREADTEXTCastanoCarlos_2024_ReformaContaduríaPública.pdf.txtCastanoCarlos_2024_ReformaContaduríaPública.pdf.txtExtracted 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