¿Podría comprenderse la formación estética de los futuros maestros como una competencia?
RESUMEN: El texto muestra que si un maestro/a y un estudiante incluyen en su visión de mundo el valor que tiene la experiencia estética para sus vidas, su relación con los otros y la ciencia que estudian, puede ser distinta. Esta visión, nos permite decir que no somos moralmente competentes, pues no...
- Autores:
-
Moreno Torres, Mónica
Caro Torres, Norberto de Jesús
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36278
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/36278
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- Palabra clave:
- Estética
Filosofía
Experiencia
Educación
Formación estética
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Razón estética
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RESUMEN: El texto muestra que si un maestro/a y un estudiante incluyen en su visión de mundo el valor que tiene la experiencia estética para sus vidas, su relación con los otros y la ciencia que estudian, puede ser distinta. Esta visión, nos permite decir que no somos moralmente competentes, pues no existen respuestas adecuadas, ya que nos enfrentamos a la recontextualización permanente de nuestras vivencias, y en ellas, el yo, el otro, la ciencia, la cultura y la sociedad, son ámbitos en evolución permanente, que también pueden ser considerados como espacios de aprendizaje. |
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Esta visión, nos permite decir que no somos moralmente competentes, pues no existen respuestas adecuadas, ya que nos enfrentamos a la recontextualización permanente de nuestras vivencias, y en ellas, el yo, el otro, la ciencia, la cultura y la sociedad, son ámbitos en evolución permanente, que también pueden ser considerados como espacios de aprendizaje.8application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Podría comprenderse la formación estética de los futuros maestros como una competencia?Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEstéticaFilosofíaExperienciaEducaciónFormación estéticaCompetenciasEmocionesRazón estéticaFormación71326323Cuadernos PedagógicasPublicationORIGINALMorenoMonica_2021_FormacionEsteticaMaestros.pdfMorenoMonica_2021_FormacionEsteticaMaestros.pdfArtículo de revistaapplication/pdf819974https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/7d4fde78-9e91-44ea-839d-c98ed7045c39/downloadf677adb549dfd759a7dc5125d1483af7MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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