Construcción de parcela escolar como aporte al fortalecimiento de la soberanía alimentaria en el Centro Educativo Rural Indígenista Chigorodocito Resguardo Indígena Yaberaradó municipio de Chigorodó, Antioquia

RESUMEN: Con este proyecto se pretende crear a través de la escuela, un ambiente de sano aprendizaje y de intercambio de conocimientos y diálogo permanente entre los mayores y los estudiantes del centro educativo rural Indígena Chigorodocito para el fortalecimiento de las practicas ancestrales de la agricultura. También se pretende motivar a los jóvenes en el camino de los "buenos sembradores" como lo hacían nuestros mayores, que mantenían una buena producción de alimentos buscando cierta autonomía alimentaria de nuestras familias indígenas y ofreciendo una mayor diversidad de alimentos y nutrientes a la canasta familiar que se pueden obtener a través de estos sembrados. Es una propuesta que pretende involucrar a todas las familias y a los sabios de la comunidad para que sean ellos quienes nos digan cómo eran los métodos que utilizaban para tener una buena cosecha, con sus creencias y el tiempo de siembra y a partir de este trabajo podamos apostar a que todas las familias tengan y mantengan las variedades de semillas y productos más importantes para la cultura embera y una sana y balanceada alimentación en pro de la salud de toda la familia y que esta perdure en todas las generaciones venideras.

• Autores: Torres Domico, Illan
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23026
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23026
• Palabra clave: Guerra; War; Educación indígena; Conflicto armado; Conflicto armado; Historia de vida; Parcelación de tierras; Soberanía alimentaria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8105
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/